西師大版一年級《分一分》教學反思
分類作為一種基本的數學思想方法，在學生的數學學習活動中，有著非常重要的作用。教材把分一分作為準備課安排，讓學生在具體的活動中體會和感悟分類思想和方法，是非常必要的。 在理解教材編寫意圖的基礎上，結合剛入學學生的特點，我在教學本課時注意以下兩點：
1. 以活動為主線，有層次地組織教學內容。本課的教學，緊緊圍繞按一定標準分類這一重點，從學生已有的生活經驗出發，精心選擇學生熟悉的、現實的素材，有層次地組織學生在活動中感知分類的標準和方法。教學中，按照從感知生活的分類現象到日常生活中常見的.分類問題、從給定分類標準到自主確定分類標準、從按同一標準分類到按不同標準分類的順序組織學生的學習活動，符合學生的年齡特點和認知水平，使不同水平的學生都能在活動中得到充分的發展。
2. 正確把握教學要求，引導學生利用已有的生活經驗，體會和感悟分類的思想方法。學生進一步學習的需要和學生的思維水平、接受能力構成了本課教學的一對突出矛盾。教學中，我認識到這一點，沒有講有關分類的理論和方法，而是讓學生利用在日常生活中已經積累的分類經驗，在活動中感悟分類的思想和方法，并在實踐中逐步學會按一定的標準進行分類。如：讓學生從商店貨架上歸類擺放的商品這樣的生活現象中體會分類的思想；讓學生在把一些事物按一定標準分類的過程中學習分類的方法等等。
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