五年級(jí)下冊(cè)Unit4 What Are u Ding？B Let’s tal教學(xué)反思
這是一節(jié)對(duì)話課。要求學(xué)生聽懂、會(huì)說(shuō)“What are u ding? I a…”,并能在情景中運(yùn)用。這是A部分的核心句型。在學(xué)習(xí)了learn 部分的五個(gè)短語(yǔ)之后，學(xué)生對(duì)此句型已有了初步感知；但動(dòng)詞加-ing 之后的`讀音依舊是難點(diǎn)。于是我利用多媒體復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的短語(yǔ)，從中歸納總結(jié)出以元音和輔音結(jié)尾的動(dòng)詞加-ing 后不同的發(fā)音規(guī)則。雖然他們沒(méi)接觸過(guò)元音和輔音的概念，但在呈現(xiàn)了幾組示例之后，大部分學(xué)生能正確讀出新的短語(yǔ)。
教材上的本課對(duì)話相對(duì)較簡(jiǎn)單，但涉及到電話用語(yǔ)這一新的概念。我利用電話鈴聲創(chuàng)設(shè)情境，引出電話用語(yǔ)；并及時(shí)與當(dāng)面交流作比較，讓學(xué)生真實(shí)地感知兩者之間的區(qū)別。在攻破難點(diǎn)之后，對(duì)話的背誦就變得容易了。
這節(jié)課我還可以進(jìn)行簡(jiǎn)寫和縮寫的比較。在較短的篇幅中出現(xiàn)兩個(gè)簡(jiǎn)寫------“It’s”和 “I’”，而且B部分以及Unit5還會(huì)出現(xiàn)更多，若在這里集中總結(jié)歸納，可以為之后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
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