課文《幸福在哪里》教學反思范文
通過這節(jié)課的教學，使我深深地感到駕馭教材，備好學生的重要性，本節(jié)課我是從以下幾方面來進行教學的：
1、注意創(chuàng)設(shè)情境，充分體現(xiàn)學生是學習的主體，充分地發(fā)揮了學生學習的主動性和積極性，給予學生自主學習的廣闊空間。
教學過程中師生之間平等、民主。教師總是以極其平和而富有感染力的語言去引導(dǎo)學生在讀中明白幸福，在想象中感悟幸福，在聯(lián)系實際中體會幸福，進而明白做人的價值，形成正確的價值觀，使文道統(tǒng)一。
在想象三個青年具體做了些什么有益于人類的事，自己說說他們找到的怎樣的幸福，假如你就是那位青年、那位農(nóng)民，不光是對課文的理解同時也是對口語能力的訓練，因為這些話題有趣味性，貼近學生生活學生樂于參與。通過本文的學習，“幸福就在有益于人類的勞動中”這句話，定能在學生心中激起漣漪。
2、體現(xiàn)了工具性和人文性的'統(tǒng)一。
注重落實字詞的理解，在具體情境中理解詞語的內(nèi)涵。如：“心滿意足”“面面相覷”……。在抓住重點學習三個年青人說的話時，讓學生在讀句之后想象，從而獲得情感體驗，使學生受到情感的熏陶、感染，感受到語言的優(yōu)美。最后聯(lián)系生活，先說說你還知道哪些有益于人類的事？進而再說說生活中你做過哪些事，讓你有幸福的感覺？層層深入，把握學生的情感體驗，讓學生既有所學，更有所悟。
以上是我對本課的反思，我知道上好課重要的還是根據(jù)學情備好課，而且真正的去吃透教材，你才會融入到你的課堂之中。感謝指導(dǎo)、關(guān)心、幫助過我的所有人，在你們的激勵下我會更加勤奮地探索，讓自己更上一層樓。這樣才能真正達到參與賽課鍛煉的目的。
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