《What colour is this balloon?》的教學(xué)反思
在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時，首先通過單詞復(fù)習(xí)對已學(xué)詞匯進(jìn)行鞏固，通過學(xué)習(xí)用品的復(fù)習(xí)進(jìn)入課程內(nèi)容。由此引出What colour is the…？It’s…句型。然后將話題轉(zhuǎn)向衣服的顏色，借此操練What colour的復(fù)數(shù)句型。然后利用Quick response讓學(xué)生進(jìn)行單復(fù)數(shù)的問答。
接著用彩虹的七種顏色，反復(fù)操練，目的是用彩虹鮮艷的色彩吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生直觀、形象的認(rèn)識顏色，學(xué)會用英語描述顏色。給學(xué)生展示一個沒顏色的彩虹，讓學(xué)生猜它的顏色。目的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及強(qiáng)烈愿望。使他們樂于學(xué)習(xí)，樂于活動。 What colour is it?（Is it …？ Yes,right.猜完顏色以后，還要給學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科的滲透。即：生活中的彩虹顏色排列有一定的.規(guī)律赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
最后，我給孩子們自己展示的空間，結(jié)合孩子們好動、好玩，有強(qiáng)烈好勝心和好奇心的心理特點(diǎn)，注意了教學(xué)活動的多樣性，趣味性，新穎性和競爭性，使活動全面全體，讓每個學(xué)生都動起來，融入歌曲活動中。這節(jié)課寓教學(xué)實(shí)踐于歌曲、討論這樣的兒童喜愛的形式中，讓學(xué)生動口、動手、動耳、動眼、動腦，使學(xué)生在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。以漂亮可愛的課件引入重點(diǎn)句型，既投學(xué)生所好，又起到復(fù)習(xí)詞匯的作用。在設(shè)計(jì)時注重語言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正運(yùn)用到英語，用所學(xué)英語解決一些問題。
【《What colour is this balloon?》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
英語《What colour is it》教學(xué)總結(jié)和反思08-12
《Unit10 What colour》教學(xué)反思12-08
My Favourite Colour的教學(xué)反思06-17
《My Favourite Colour》的教學(xué)反思11-21
My Favourite Colour的教學(xué)反思03-29
《What are these》教學(xué)反思01-06
《What tie is it? 》教學(xué)反思06-23