《江畔獨步花》教學反思
《江畔獨步尋花》是一首描寫春天美景的古詩，我每次吟詠時春的氣息撲面而來。但現在生活中已經到了涼爽的秋季，我面對的又是二年級這樣年齡較小的學生。針對這種情況，我在導入時選擇了《春天在那里》這首孩子們都很喜歡的歌曲，讓他們聽音樂，說說自己眼睛里的春天，以此來把孩子們帶入那個五彩繽紛的季節。接下來，初讀自主學習生字，培養孩子的自學能力；再讀畫出節奏，掌握古詩基本韻律；精讀感悟詩情，體會詩人愛春的情感；配樂讀情感升華，此時學生對春的情感自然而生。在層次性的誦讀中感悟詩的意境，這也是我這節課的重點。
本節課值得欣慰的'是，學生和我配合得相當默契，對這首優美的古詩領悟較快，都能感受到春之美，春之可愛！在課下好多學生告訴我他們都會背誦了。學生要求我下節課還要我給他們上課。(我是借班上課）這是我沒有想到的。再有一點就是孩子們敢于評價，善于評價，雖然他們的評價語言還很稚氣，很平實，但經過老師在今后教學中的正確引導肯定會有所提高，有所完善。
本節課也有些令人遺憾的地方，畢竟是新課，有預設也有生成，在畫出節奏這一環節比我計劃的時間要多花費幾分鐘，這里一個原因是學生年齡較小學過的古詩不多，對古詩韻律掌握經驗不足，在一個原因可能是學生有自己的獨特體驗。致使有一個機動環節沒有完成。以后在教學中將繼續努力，在不斷的教學實踐中歷練自己，提高自己。
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