《凸透鏡成像》教學反思范文
講完《凸透鏡成像》這節課，主要存在以下幾點體會：
（1）對教材進行靈活處理，在備課時對教材進行了重新整合。教材的安排是講完《透鏡》之后，再講《生活中的透鏡》，最后才講《凸透鏡成像規律》。考慮到講照相機、投影儀、放大鏡的知識都要用到凸透鏡的成像規律，因此，我在講完《透鏡》后，直接先學《凸透鏡成像規律》，然后再講《生活中的透鏡》，這樣，學生的理解會更深刻一些。
（2）處理好探究與知識落實的.結合。探究實驗僅僅是學生掌握知識和提高能力的手段。本節課的關鍵是凸透鏡成像規律的得出，在實驗結束得出實驗數據之后，關鍵是對數據的處理，我在講課時領著學生將實驗數據分成三部分，一部分是物體放在二倍焦距之處，一部分是物體在一倍焦距和二倍焦距之間，第三部分是放在焦點之內，并且把實驗數據結合著成像進行講解，降低了學生認知的難度，符合了學生的認知規律。
【《凸透鏡成像》教學反思】相關文章：
凸透鏡成像教學反思01-06
《凸透鏡成像》的教學反思12-10
《凸透鏡成像》教學反思03-24
《凸透鏡成像》教學反思01-07
凸透鏡成像的教學反思01-20
復習凸透鏡成像教學反思06-24
凸透鏡成像物理教學反思10-06
凸透鏡成像的規律教學反思09-11
《凸透鏡成像》教學反思總結11-22