宇宙的未來教學反思
宇宙是怎樣誕生的？它從何而來？又向哪里去？下面是關于宇宙的未來教學反思的內容，歡迎閱讀！
宇宙的未來教學反思
本課教學以尸子屈子始，至老子終，中間不斷穿插著人類對自身和宇宙的追問與求索以及霍金的堅強意志與樂觀心態，人文精神與科學精神一以貫之，是個不錯的思路，這一點對于上課的一個文科班而言尤其重要，效果很好。
另外，教學本文不是去進行科學研究，而是作為一節語文課來上，重視了信息獲取與整合以及語言表達，這一點自己也較為滿意。但內容還是有些“滿”，若能再精簡一些效果會更好，如提高篩選和整合信息能力或語言表達能力，宜重點突出其中一個，而另一個可以抓住幾個重點語段，以練習（選擇題）形式以練代講。
宇宙的未來教學反思
我給他們介紹霍金，霍金的簡介注釋有，我們一起靜靜看。然后，我介紹了2004年霍金到中國來接受記者采訪時的一段話：記者問：“在您探索宇宙的漫長而又艱難的過程中您認為最享受的一件事是什么？”霍金用他還能活動的兩個手指按動按鈕，回答：“盡管我的身體深受限制，我的思想卻可以自由探索宇宙，回到時間的起點，到黑洞中去探索，我的思想是沒有辦法被禁錮的。”記者：“您是否還有夢想？”霍金：“我還有很多事情需要完成，當我們失去自己的夢想的'時候，我們就死掉了。”記者：“請用三個字來形容您自己，好嗎？”霍金：“樂觀、浪漫、固執。”
當我們在分享著這些故事的時候，我覺得同學們被深深地打動了，當一個人沉醉于自己的事業中，這個世界就組成了一個神秘而神奇的世界，陶醉其中，即使艱難也是趣味無窮啊！不論是自然科學還是社會科學，不論是科學還是藝術，不論是什么職業，只有熱愛才能成為事業。
所以，告訴孩子們，在繁重的學業中間仰望一下星空，用一點閑暇想想自己的夢，不是一件很幸福的事嗎？
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