童年的記憶教學反思
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童年的記憶教學反思
童年是一幅迷人的畫卷，讓天真無邪的孩子任意潑墨揮毫，畫出無數動人有趣的故事；童年是一道亮麗的風景線，展現我們無限的風采；童年是一首婉轉動聽的歌，唱出我們純真美好的幻想和希望。我們每一個人都有童年，都有一些讓你難以忘懷的地方、人物和故事。四年級第四課《童年的音樂》就帶領我們重溫童年美好的故事。
本課內容包括聆聽作品經典交響童話《彼得與狼》，學唱歌曲兩首，一首是贊美童年生活的歌曲《白樺林好地方》，另一首是回憶童年時代的歌曲《紅蜻蜓》，通過聆聽和演唱，讓學生感受音樂所表現的對童年美好生活的回憶，體會作者對童年生活的懷念之情。
為了讓孩子們深刻體會本課的主題，感受兩聲部歌曲演唱的和諧統一，我把重點放在了歌曲《紅蜻蜓》的學唱上。首先讓他們聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒以及歌曲所表現的內容，接著讓他們跟音樂有感情地朗讀歌詞，然后按照自己對歌曲的理解，分段講解歌詞，最后再跟音樂填詞演唱歌曲。為了訓練孩子們和諧統一的聲音，體現合唱的魅力，我又讓孩子們學唱了第二聲部歌曲，然后分小組、分聲部練習演唱歌曲，通過多次練習、個別小組展示，最后集體演唱，終于聽到了學生們美妙、和諧的合唱《紅蜻蜓》了。
另外，有個別學生，還總結了自己記憶深刻的童年歌曲，運用《紅蜻蜓》的旋律，把它們編排成《童年的回憶》來演唱，真正做到了“童年的音樂”。
童年的記憶教學反思
《搖啊搖》是三年級上冊的第一課《童年》中的一首歌曲，作為新學期的第一課在教學中出現了很多問題。
學生休息了2個月課堂紀律開始無法把握。這節課我用小組競賽的方式來激勵大家，分配了6人小組并選出了組長。我想音樂課不是要同學們一味的唱會一首歌，更重要的是培養他們對音樂的鑒賞能力，對美的追求，以及積極的生活態度。小組之間的互相監督和互相幫助可以加強他們之間的合作意識。
由于學生的.基礎薄弱，這個學期我想在課堂上多花點心思，讓學生在愉快輕松的氛圍中感受音樂的美。學生的基礎我想在課上扎扎實實的抓，節奏，節拍，音樂手法等等每節課都滲透一點，慢慢來。每節課都讓同學們唱唱譜，練練節奏。
《搖啊搖》這課中學生最容易出現的問題就是2句“搖到外婆橋”他們的歌詞一樣但是旋律不一樣。同學們容易思維定勢，唱了上行的旋律后就再也下不來。導致2句歌詞唱同一個旋律。通過前2個班的觀察我想到了一個辦法，就是先讓同學們找到歌曲中相同的歌詞部分。然后讓他們聽對比他們之間的區別，然后再唱。這樣就克服了這個毛病。
這首歌曲很簡單，但是它的節拍卻是三年級學生從沒有接觸過的。8/6拍的時值怎么走學生根本無從下手，我就通過和43拍的對比教學來讓他們明白。通過重點對節拍節奏的訓練加深他們對8/6拍的認識，也取得了一點效果。我想下節課再鞏固一下學生應該能初步掌握了。
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