“區(qū)位因素分析”的教學(xué)反思

時(shí)間：2020-12-24 19:30:51 教學(xué)反思我要投稿

　　由于本節(jié)內(nèi)容是近幾年邢臺(tái)聯(lián)考的'必考題；又是近五年全國(guó)各地高考卷中（尤其是全國(guó)卷Ⅰ ）， “重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考，重點(diǎn)內(nèi)容年年考”，的內(nèi)容，因此作為一個(gè)專題來(lái)講授。

“區(qū)位因素分析”的教學(xué)反思

　　本周亮點(diǎn)：

　　1、對(duì)考情進(jìn)行了分析，展示了學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了自主復(fù)習(xí)題，進(jìn)行了合作探究，學(xué)生充分展示了自我，當(dāng)堂進(jìn)行了課堂檢測(cè)，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣；

　　2、經(jīng)過(guò)整合教材、合作探究、課堂檢測(cè)三大環(huán)節(jié)，師生共同總結(jié)出了區(qū)位試題解題步驟，由淺入深，層層遞進(jìn)，效果比較好；

　　3、基本上達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，能熟練地“回歸”教材分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)了“具體問(wèn)題具體分析”，初步形成了區(qū)位因素分析的模式：

　�、欧治鰠^(qū)位類型（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通等）；

　�、瓶辞鍏^(qū)位要求（全面分析、對(duì)比分析、主導(dǎo)因素分析、優(yōu)勢(shì)區(qū)位分析）；

　�、腔貧w教材檢索區(qū)位因素；

　　⑷提取材料（包括圖表）有關(guān)顯性、隱性信息；

　�、蛇\(yùn)用相關(guān)知識(shí)組織答案。

　　不足之處：

　　沒(méi)有叫學(xué)生課下做好充足的準(zhǔn)備，以至于上課時(shí)間有些緊張。

　　改進(jìn)措施：

　　課下監(jiān)督學(xué)生多背，多看，注意知識(shí)的積累。

【“區(qū)位因素分析”的教學(xué)反思】相關(guān)文章：