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《校園的早晨》音樂教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《校園的早晨》音樂教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《校園的早晨》音樂教學(xué)反思
《校園的早晨》是由著名作曲家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作的一首清新活潑的校園歌曲，曾經(jīng)在我國校園內(nèi)分靡一時，現(xiàn)在仍在被傳唱。
整節(jié)課我?guī)е鴮W(xué)生學(xué)唱了歌曲《校園的早晨》，還欣賞了幾首具有代表性的校園歌曲，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是主體，他們樂唱、樂學(xué)，還躍躍欲試的想跳跳這個舞蹈，學(xué)生充分感受音樂的美感，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。
反思這節(jié)音樂課，我感受頗深。興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的最大動力。在課堂上，我簡要介紹歌曲，說出歌曲的名字，學(xué)生們積極踴躍的舉手說著熟悉的校園歌曲，邊說邊唱著，同時也了解了著名的作曲家谷建芬老師，從而導(dǎo)入了新課。他們聽了這首耳熟能詳?shù)母枨幌率顾麄儗W(xué)習(xí)歌曲的興致高漲到了極致。在跟著錄音哼唱一遍之后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能較完整的.演唱出歌曲了。其實這首歌曲中反復(fù)的地方很多，還有各種記號以及正確演唱順序的掌握都是教學(xué)難點。此外，歌曲中切分節(jié)奏、前半拍休止也較多，學(xué)唱時必須要注意在適當?shù)牡胤郊皶r換氣，才能保證唱準節(jié)奏。歌曲的重難點我并沒有一下子提出來給學(xué)生，這樣就使學(xué)生養(yǎng)成一種不動腦筋，等吃現(xiàn)成飯的壞習(xí)慣了。音樂課同時也注重聆聽，讓學(xué)生安靜地去聽。于是我讓學(xué)生通過幾次聆聽，讓他們帶著問題：“哪些節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)的較多？”去聽。這樣學(xué)生們是通過這條途徑自己動腦去想，去挖掘歌曲的重難點，學(xué)唱起來自己就會特別注意，就會輕而易舉的解決。這是我沒有想到的，在我沒怎么強調(diào)的情況下學(xué)生們都掌握住了這些難點，可見一首好歌給大家的影響有多么巨大，讓他們多聽、多感受也會起到很大的作用。
本課歌曲學(xué)生們非常喜歡唱，唱得輕松自如，為了豐富學(xué)生的音樂生活，同時我還鼓勵他們?yōu)楦枨幣乓粋�簡短的集體舞，這樣讓他們邊歌邊舞，更能夠體現(xiàn)出校園生活的美好。在教學(xué)中，我還不忘德育滲透，通過學(xué)唱這首歌曲也教育學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)的大好時光，做任何事情都要堅持不懈、持之以恒；象蝸牛一樣一步一個腳印，提前安排好自己的課業(yè)計劃。
本課歌曲學(xué)唱的很成功，但也存在著不足之處。學(xué)生們演唱時聲音的音色還應(yīng)提煉，在聲樂方面還應(yīng)加強練習(xí)；學(xué)習(xí)歌曲的同時還可以把音樂知識：樂段溶進去，這樣學(xué)起來條理就會更清晰。
總之，音樂教學(xué)同其他學(xué)科教學(xué)一樣，相信只要我在實踐中充分考慮學(xué)科特點、教材內(nèi)容，認真分析學(xué)生情況，巧妙設(shè)計，選擇更為有效的教學(xué)方法，音樂教學(xué)一定會取得良好的教學(xué)效果。
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