<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      《松樹金龜子》教學反思

      時間:2021-04-02 17:31:20 教學反思 我要投稿

      《松樹金龜子》教學反思

        身為一名到崗不久的人民教師,我們的任務之一就是教學,教學的心得體會可以總結在教學反思中,教學反思應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《松樹金龜子》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《松樹金龜子》教學反思

      《松樹金龜子》教學反思1

        【教學目標】

        知識與技能

        有表情地朗讀課文,了解松樹金龜子的生活習性。

        過程與方法

        學習作者嚴謹求實的科學態度,養成細致觀察的習慣。

        情感、態度與價值觀

        關注自然,細心觀察,運用準確生動的語言描寫自然生物。

        【教學重難點】

        重點:感受課文中準確地說明,生動、形象、細致地描寫

        難點:品味滲透于字里行間的人文關懷。

        【導學過程】

        一、導入新課

        讓學生說一說他所見到的圖像中的金龜子的形象,進而導入新課

        二、走進作者:

        法布爾(1823—1915):法國昆蟲學家,作家,具有很高的文學造詣,深受文藝復興時代作家的影響。他窮畢生之力,混跡于森林山野之間,數十年如一日,用放大鏡和筆記本觀察研究昆蟲,著成200萬字的《昆蟲記》。書中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖……尤其對昆蟲的描述,既充滿童心,又富有詩意和幽默感。他的筆調樸實、清新、并不時語露機鋒,提出對生命價值的深度思考,具有很高的文學造詣。他曾獲得“昆蟲詩人”的美譽,雨果也稱贊他為“昆蟲世界的荷馬!”法國文學界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號,推薦他為諾貝爾文學獎候選人

        三、預習檢測:

        1、給下列加點字注音

        鍬甲 上顎 一抹 折扇

        天賦 咫尺 鞘翅 螽斯

        獻媚 抑郁 無動于衷 炫耀

        2、解釋下列詞語

        無動于衷 視而不見 貪得無厭

        儀表堂堂 咫尺 殷勤拜訪

        四、初讀課文,整體感知:

        1、認真讀課文,可以朗讀,可以默讀,可以同桌輪讀,選用你最喜歡的方式閱讀全文,注意朗讀的節奏和重音。

        2、畫出并掌握課文中的生字詞,畫出你認為好的詞、句、段。

        3、了解金龜子的外貌、生活習性、婚戀、發音、死亡與繁衍。

        4、法布爾對金龜子有哪些主要發現?他為什么會有這些發現?你有什么感受?

        5、本文是一篇科學小品,介紹動物抓住了特征,說明準確,描寫生動形象。請你找出幾處你欣賞的語句,并加以體會。

        6、找出自學中的疑難問題。

        五、合作探究:

        1、法布爾告訴我們他對松樹金龜子有哪些發現?

        2、法布爾為什么會有那么多的發現?你能否從課文中找到一些依據?

        3、從文中可以看出作者對松樹金龜子有怎樣的情懷?

        4、第16—18段,作者為何介紹其他昆蟲唱歌的種種情況?表現了作者什么樣的精神?

        六、精讀品析:

        本文是一篇科學小品,雖然屬于說明文,卻又不同于一般的說明文。仔細閱讀,試找出文章中你認為優美的語言,說說美在哪里。

        例如:擬人

        (1)松樹金龜子長得儀表堂堂,它身披黑色或棕色外套,外套閃著金屬的光澤,上面還點綴著一些白色斑點,顯得既樸素又高雅。

        (2)很顯然,它們是在向美人大獻殷勤,每天都進行到深夜。第二天早上,雄蟲和雌蟲通常停在低矮的樹枝上,成雙作對,一動不動,對周圍的事和物視而不見。

        (3)等來等去,它們就是不肯作空中舞蹈表演。

        (4)它在炫耀它的美貌,尤其是那對折扇更是它的魅力所在。可惜的是,雌蟲一動不動,似乎對它的獻媚無動于衷。雌蟲還沒有從失去自由所造成的抑郁中解脫出來。

        (5)如果金龜子和知了面對危險大喊大叫,那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊。

        動詞

        (1)它在夏至露面,跟首批出世的知了同時。當白天變得最長,陽光使莊稼披上金黃色時,金龜子準時奔向樹林。在那段日子里,每當傍晚降臨,小蟲就來拜訪我住所邊上的松樹。

        (2)大多數金龜子嘴里啃著松針,后爪鉤著樹枝,露出很滿足的樣子。有的甚至咬著松針在那里打瞌睡。直到黃昏再次降臨,它們才重新在空中飛舞。

        師歸納:本文在說明中兼用文藝的筆調,對所要說的事物進行具體的描繪。使文章生動活潑,風趣形象,引起讀者的'閱讀興趣。

        其語言美在科學,作者介紹的情況和結論都來自觀察。對觀察的結果,作者以科學的態度進行介紹。

        (1)可以確定的,用肯定的語言;

        (2)對推測得到的,用不確定的語言;

        (3)對沒弄清楚的,也明白告訴人們。

        美在生動,在表現手法上,主要采用擬人的手法。

        (1)直接把金龜子當做人來描述。

        (2)通過作者與松樹金龜子的關系或對其態度的描述反映出來。作者對金龜子的外表、習性、婚戀、繁衍和死亡的描述中無不滲透著人文關懷。

        美在準確,在語言運用上,選擇了一些動詞和修飾、限制的詞語,準確地說明了事物。

        總之,這篇科學小品注入了作者的靈魂,融知識、趣味、美感和思想于一體。真是科學與詩的完美結合。

        七、拓展延伸:

        關愛自然界的生靈,珍惜我們的生存環境,確實是人類的一種文明之舉,它可以折射出人性的真、善、美。可是,在現實生活中卻常遇到讓我們左右為難的事,請看下面一題。

        作者在文章最后勸我們“別去打擾它吧!”假如你是農村技術員,一果園中出現大量金龜子,嚴重危害果樹,遇此情況你會怎么做?

        板書設計:

        顏色

        儀表堂堂色澤

        一、外形特征花紋

        流蘇的作用—高敏度感覺器官

        折扇的作用—求偶的標志(雄)

        生活習性:夏至露面,像晚上樹

        二、生活史婚戀生活

        唱歌、發音大批量、唱歌的原因

        死亡與繁衍

        三、作者發出呼吁,別去打擾它。

        教學反思

        《昆蟲記》被稱為“科學與詩的完美結合”,本文在介紹松樹金龜子的時候,抓住特征,說明準確,描寫生動形象。在品味語言部分,讓學生細讀8—18小節,結合相關語句,作簡要分析。讓學生感悟在說明中兼用文藝的筆調,揣摩語言的準確、形象,學習作者嚴謹的科學態度。通過對課文的再次閱讀,學生的認識更為深入。這一部分采用了學生四人小組探討交流的方法,學生按照教師的分析指導,圈點語句,并作簡要的評價,再通過小組交流,每位學生的聽說寫的能力都得到了一定得鞏固,鍛煉。小組的合作又培養學生的團隊合作意識,整個課堂氣氛在此時達到了高潮。

        最后部分回歸文本,簡單歸納課文整體內容。并以學生學習后的感悟收獲為整節課的總結,拓展學生的思維,并培養學生細致觀察,認真思考的好習慣。

      《松樹金龜子》教學反思2

        這篇課文是法布爾《昆蟲記》中的片段,作為一篇科學小品文,我設計時主要想達到以下教學目標:

        1、結合課文內容,能體會本文語言的準確性和形象性。

        2、結合語句感受作者善于觀察、實事求是的精神并學習這種精神。

        3、能用準確、生動的語言介紹一種動物的外形和動態畫面。

        在45分鐘的課堂結束后,我反思了整堂課。覺得基本完成了任務,但也有一些不盡人意的地方。主要體現在:

        1、應留點時間給學生質疑。

        “學貴有疑”環節只有老師設疑,沒能鼓勵學生設置疑問,然后大家共同探討。雖然老師設置的疑問很好地完成了教學任務,但是學生如果有疑問還是應該給時間他們交流一下,也許還能生成更精彩的內容出來。

        2、推薦課外短文時應引導學生品味其準確而生動的語言。

        在給學生推薦課外的《昆蟲記》時應再一次感受法布爾的寫作特色,他善于觀察,能用準確而生動的詞描繪出他所看到的事物。這樣在老師給學生們推薦這本書時就更有說服力了。

        3、點評學生時教師語言應力求多變。

        師:你從法布爾身上學到了什么?

        生14:我從法布爾身上學到了:沒有實踐就沒有發言權。

        生15:要實事求是地對待身邊的事物。

        生16:我從這節課中學會了:使用修辭手法可以使文字更生動。本文就使用了大量的擬人修辭手法。

        生17:科學地觀察是一個長期的過程。

        生18:要關注細節。

        師:同學們剛才說得真好。老師也很高興你們學到了這些。

        當時對學生的評價太籠統,沒能做一個歸納,在學生回答的基礎上提升一下。因為有的學生獲得的是能力上的提升,有的學生是從寫作方法上獲得了提升,有的學生是從意識的角度得到了提升。教師在總結的時候應從這些方面鼓勵大家的收獲。

      【《松樹金龜子》教學反思】相關文章:

      松樹金龜子 導學案與教學反思12-06

      《松樹金龜子》教學設計(蘇教版七年級下冊)12-06

      《小松樹和大松樹》說課稿8篇11-25

      關于松樹謎語11-12

      古詩唐白居易松樹07-30

      松樹的好句摘抄08-21

      祁黃羊教學反思教學反思范文03-08

      松樹的比喻句02-24

      關于植物的作文松樹08-03

      描寫松樹的好詞好句10-11

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        中文字幕乱码久久午夜 | 亚洲中文字幕第一页 | 青青青视频手机在线看 | 亚洲欧洲日韩精品中文字幕 | 日日综合久久久久久久 | 精品人成在线电影 |