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《鼠標器》的發現
有人說“鼠標器是自有老鼠以來最重要的發明“。鼠標操作形象、簡單，開創了一種全新的、有別于常規的操作方法，對于這樣創新的東西，在教學中自然不能忽視它。在教學時除了進行基本的教學之外，還應讓學生注意和了解以下這些：
一、操作要熟能生巧
鼠標操作是計算機操作的基礎，入門容易，形象清楚，基本的操作是：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動等，學生很容易學會，但是，要使學生能熟練地、有技巧地操作和使用鼠標，需要進行大量的練習。在教學時要求學生在操作電腦時，要能達到隨心所欲地讓鼠標箭頭移動，而不是通過思考慢吞吞地移動。
針對許多學生喜歡游戲的特征，在教師的正確引導下，可以讓學生通過玩一些球類、射擊類和紙牌類的游戲來提高學生使用鼠標的技巧，還可以通過相互的有限的比賽來激勵學生。從而讓學生在游戲的愉悅狀態下不知不覺的掌握鼠標器的操作方法，提高鼠標器的操作技能。
二、使用要健康衛生
手外科專家指出，長時間接觸和使用電腦，每天重復在鍵盤上打字和移動鼠標，手腕關節會形成“鼠標手”，就是“腕管綜合癥”，這種病癥主要和以手部動作為主的職業有關，得了這種病會出現手部逐漸麻木、灼痛、腕關節腫脹，手動作不靈活和無力等癥狀，到了晚上，疼痛會加劇，甚至上患者從夢中痛醒。
為了預防學生形成“鼠標手”，平時就應讓學生養成良好的鼠標操作姿勢，握鼠標手要自然，手腕不要過度彎曲和緊繃，坐時應兩眼平視前方屏幕，兩腳平放在地，不要交雙腳影響血液循環，背部應挺直不能彎背等，在操作一段很長時間后，還應注意手部的休息。
另外，學生計算機上的鼠標器還是一個容易傳播疾病的地方，上機時整個手掌大面積接觸鼠標，會留下汗漬等病菌，因此，應教育學生的使用鼠標前和使用鼠標后都應洗手，保持鼠標器的干凈衛生，并養成良好的衛生習慣，防止疾病的傳播。
三、多練可健腦益智
操作鼠標可以健腦益智，也就是說多練、多操作鼠標器可以促進思維，使人變得聰明。因此在教學中要使學生充分認識到鼠標操作的這個優越性。
教師在課前可收集比較多的有關鼠標健腦益智的材料，通過演講、出示調查報告、網上搜索出示實例等形式來教育學生，讓學生知道鼠標器可是一樣好東西，使用鼠標器有利于提高學生的操作能力，提高手指的操作靈活性，可以使人心靈手巧。從而使學生喜歡鼠標器、喜歡使用鼠標器、更喜歡上微機課。
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