《逐步發(fā)展的交通運(yùn)輸業(yè)》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《逐步發(fā)展的交通運(yùn)輸業(yè)》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
在交通動(dòng)輸業(yè)這節(jié)課，是節(jié)注重讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的章節(jié)，所以我采用讓學(xué)生提高參與意識(shí)來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收與消化，所以我采取了以下的幾點(diǎn)授課方法。
1、了解交通運(yùn)輸業(yè)的作用，掌握幾種主要運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按客運(yùn)、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要選擇適宜的運(yùn)輸方式。
2、通過了解我國交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的巨大成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；通過了解交通運(yùn)輸業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，理解我國大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必要展性。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀交通圖和統(tǒng)計(jì)圖表的能力，并運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。
為了避免枯燥，增強(qiáng)趣味性，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的策略，在課初設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)“請(qǐng)你幫忙”的情境任務(wù)，將電影中的兩個(gè)滑稽人物引入課堂，如：
1、牛楚楚要將烏魯木齊的葡萄運(yùn)往連云港出口。
2、雄赳赳要從濟(jì)南出發(fā)要到拉薩去旅游。
3、牛楚楚從鄭州出發(fā)到昆明去旅游。
4、雄赳赳從北京到香港。
5、雄赳赳從上海到哈爾濱看冰燈。諸如此類等等。
學(xué)生在接到這幾個(gè)任務(wù)后，都很積極踴躍的.投入到活動(dòng)中，同桌或小組合作，這個(gè)過程中學(xué)生的“活動(dòng)”是真實(shí)有效的。
展示點(diǎn)撥階段：我按組抽號(hào)，被抽到的學(xué)生上臺(tái)指圖講解，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)或提出不同見解。活動(dòng)進(jìn)行中，我觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，我感覺這個(gè)階段沒有太多的吸引力，不少同學(xué)一直低著頭，是展示的同學(xué)聲音太小還是屏幕圖看不清楚？
回來后我想，除了學(xué)生因素外，我的教學(xué)設(shè)計(jì)是不是也有問題？幾個(gè)問題逐一展示，展示時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)注意力分散、走神現(xiàn)狀。所以，在后兩個(gè)班的教學(xué)中，我改變了任務(wù)呈現(xiàn)方式：分為兩組，自我解決。
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