- 小學高年級體育學科教學計劃 推薦度：
- 相關推薦
小學高年級體育教學計劃（通用5篇）
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不如為接下來的教學做個教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小學高年級體育教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學高年級體育教學計劃 1
一、學情分析
小學高年級學生身體發育較快，運動能力有了一定的提高，具有較強的好奇心和求知欲，喜歡參加各種體育活動。但也存在一些問題，如部分學生缺乏運動興趣，自我約束能力較差等。
二、教學目標
增強學生的體質，提高學生的身體協調性和耐力。
讓學生掌握基本的體育技能和運動方法，如籃球、足球、田徑等。
培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
提高學生對體育的興趣，養成良好的體育鍛煉習慣。
三、教學措施
認真備課，精心設計每一堂課的教學內容和教學方法。
采用多樣化的教學手段，如游戲、比賽等，激發學生的學習興趣。
加強對學生的個別指導，關注學生的個體差異。
組織豐富多彩的體育活動，如運動會、體育比賽等，提高學生的參與度。
四、教學進度安排
第一階段：基礎技能訓練（第 1-4 周）
（1）進行基本的.隊列隊形訓練，培養學生的紀律意識。
（2）教授田徑項目中的短跑、長跑、跳遠等基本技能。
第二階段：球類運動教學（第 5-8 周）
（1）籃球教學，包括運球、傳球、投籃等基本技術。
（2）足球教學，教授帶球、傳球、射門等技巧。
第三階段：拓展訓練（第 9-12 周）
（1）開展拓展游戲，培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
（2）進行體育健康知識講座，提高學生的健康意識。
第四階段：復習與考核（第 13-16 周）
（1）對前期所學內容進行復習。
（2）進行體育技能考核，評價學生的學習成果。
五、教學評估
課堂表現評估：觀察學生在課堂上的參與度、紀律性和學習態度等。
技能考核評估：通過對學生體育技能的考核，評價學生的掌握程度。
學生自我評價：引導學生對自己的學習過程和成果進行評價，提高學生的自我認知能力。
小學高年級體育教學計劃 2
一、指導思想
以 “健康第一” 為指導思想，以提高學生身體素質和運動技能為目標，培養學生的體育興趣和愛好，促進學生全面發展。
二、教學內容
田徑：短跑、中長跑、跳高、跳遠、投擲等。
球類：籃球、足球、排球。
體操：基本體操、技巧運動。
民族傳統體育：跳繩、踢毽子等。
三、教學方法
講解示范法：通過講解和示范，讓學生了解動作要領和方法。
練習法：讓學生通過反復練習，掌握體育技能。
游戲法：通過體育游戲，提高學生的學習興趣和參與度。
比賽法：組織體育比賽，培養學生的競爭意識和團隊合作精神。
四、教學進度
第一階段：基礎訓練（第 1-3 周）
（1）進行體能測試，了解學生的身體素質狀況。
（2）開展基本的體操和田徑訓練，提高學生的身體協調性和耐力。
第二階段：球類運動（第 4-8 周）
（1）籃球教學，重點教授運球、傳球和投籃技術。
（2）足球教學，學習帶球、傳球和射門技巧。
第三階段：拓展項目（第 9-12 周）
（1）引入民族傳統體育項目，如跳繩、踢毽子等。
（2）組織戶外拓展活動，培養學生的勇敢精神和團隊協作能力。
第四階段：綜合復習與考核（第 13-16 周）
（1）對本學期所學內容進行綜合復習。
（2）進行體育技能考核和理論考試，檢驗學生的學習成果。
五、教學評估
平時表現評估：包括課堂參與度、考勤情況、學習態度等。
技能考核評估：對學生的體育技能進行考核，如田徑項目的'成績、球類運動的技術水平等。
理論考試評估：通過體育理論考試，考查學生對體育知識的掌握程度。
小學高年級體育教學計劃 3
一、教學背景
小學高年級學生正處于身體發育的關鍵時期，需要通過科學合理的體育教學來促進身體的健康成長。同時，這個階段的學生也具有較強的競爭意識和團隊合作精神，可以通過體育活動來進一步培養和發展。
二、教學目標
提高學生的身體素質，包括力量、速度、耐力、柔韌性等。
培養學生的體育興趣和愛好，養成良好的.體育鍛煉習慣。
讓學生掌握多種體育技能，提高學生的運動能力。
培養學生的團隊合作精神和競爭意識，增強學生的自信心和自尊心。
三、教學內容
田徑：短跑、中長跑、接力跑、跳遠、跳高、投擲等。
球類：籃球、足球、乒乓球、羽毛球等。
體操：廣播體操、藝術體操等。
武術：基本拳法、腿法等。
四、教學方法
情境教學法：創設各種體育情境，讓學生在情境中學習和鍛煉。
合作學習法：組織學生進行小組合作學習，共同完成體育任務。
探究學習法：引導學生自主探究體育技能和方法，培養學生的創新能力。
五、教學進度安排
第一階段：準備階段（第 1-2 周）
（1）進行體育安全教育，讓學生了解體育活動中的安全注意事項。
（2）進行體能測試，了解學生的身體素質狀況。
第二階段：基礎技能教學（第 3-7 周）
（1）田徑項目教學，重點教授短跑、中長跑和跳遠技術。
（2）體操項目教學，學習廣播體操和藝術體操的基本動作。
第三階段：球類運動和武術教學（第 8-12 周）
（1）籃球和足球教學，掌握基本的運球、傳球和射門技術。
（2）乒乓球和羽毛球教學，學習發球、接球和擊球技巧。
（3）武術教學，練習基本拳法和腿法。
第四階段：綜合訓練與考核（第 13-16 周）
（1）組織學生進行綜合體育訓練，提高學生的身體素質和運動能力。
（2）進行體育技能考核和理論考試，評價學生的學習成果。
六、教學評估
過程性評估：觀察學生在課堂上的表現、參與度和進步情況。
結果性評估：通過體育技能考核和理論考試，評價學生的學習成果。
學生自評和互評：引導學生對自己和同學的學習過程和成果進行評價，提高學生的自我認知和評價能力。
小學高年級體育教學計劃 4
一、學情分析
小學高年級學生身體發育較快，有一定的運動基礎和自我意識。他們對體育活動有較高的興趣，但在技能掌握和團隊協作方面還有待提高。
二、教學目標
增強學生的身體素質，提高身體的協調性、靈活性和耐力。
讓學生掌握基本的體育技能，如跑步、跳遠、投擲等。
培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
培養學生對體育的興趣和熱愛，養成良好的體育鍛煉習慣。
三、教學內容
基本運動技能
（1）跑步：短跑、中長跑、接力跑。
（2）跳躍：立定跳遠、跨越式跳高。
（3）投擲：投擲實心球、壘球。
球類運動
（1）籃球：基本運球、傳球、投籃技巧。
（2）足球：基本帶球、傳球、射門技巧。
（3）排球：基本發球、接球、傳球技巧。
體操
（1）基本體操動作，如伸展、體轉、踢腿等。
（2）簡單的技巧動作，如前滾翻、后滾翻等。
體能訓練
（1）耐力訓練：長跑、跳繩等。
（2）力量訓練：俯臥撐、仰臥起坐等。
（3）速度訓練：短跑、反應訓練等。
四、教學方法
講解示范法：教師通過講解和示范，讓學生了解動作要領和方法。
練習法：學生通過反復練習，掌握體育技能。
游戲法：將體育教學內容融入游戲中，提高學生的學習興趣和積極性。
比賽法：組織學生進行比賽，培養學生的競爭意識和團隊合作精神。
五、教學進度安排
第一階段（第 1-4 周）
（1）進行身體基本素質測試，了解學生的身體狀況。
（2）教授基本的體操動作和跑步技巧。
第二階段（第 5-8 周）
（1）學習跳躍和投擲技能。
（2）開展籃球和足球的基本教學。
第三階段（第 9-12 周）
（1）進行排球教學。
（2）加強體能訓練。
第四階段（第 13-16 周）
（1）組織體育比賽，檢驗學生的.學習成果。
（2）進行教學總結和評價。
六、教學評估
課堂表現評估：觀察學生在課堂上的參與度、表現和遵守紀律情況。
技能測試評估：對學生掌握的體育技能進行測試，如跑步速度、跳遠成績、投擲距離等。
體能測試評估：定期進行體能測試，如耐力、力量、速度等方面的測試。
學生自我評價和互評：讓學生對自己的學習表現進行評價，并互相評價，提高學生的自我認知和團隊合作能力。
七、注意事項
確保教學場地和器材的安全，避免學生在運動中受傷。
根據學生的身體狀況和能力，合理安排教學內容和運動量。
關注學生的個體差異，對不同水平的學生進行有針對性的指導。
培養學生的體育道德和團隊合作精神，遵守比賽規則和尊重對手。
小學高年級體育教學計劃 5
一、指導思想
以 “健康第一” 為指導思想，以提高學生身體素質和運動技能為目標，培養學生對體育的興趣和熱愛，促進學生全面發展。
二、教學重點
提高學生的基本運動技能，培養學生的運動習慣。
增強學生的體能，提高學生的身體素質。
培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
三、教學內容
田徑項目
（1）短跑：50 米、100 米跑的技術和訓練方法。
（2）中長跑：800 米、1500 米跑的呼吸和節奏控制。
（3）跳遠：立定跳遠和助跑跳遠的技術要領。
（4）投擲：實心球和壘球的投擲方法。
球類項目
（1）籃球：運球、傳球、投籃的基本技術和戰術配合。
（2）足球：帶球、傳球、射門的基本技術和比賽規則。
（3）乒乓球：發球、接球、推擋等基本技術。
體操項目
（1）廣播體操：規范動作，提高整齊度。
（2）技巧體操：前滾翻、后滾翻、側手翻等簡單技巧動作。
體能訓練
（1）耐力訓練：長跑、跳繩、游泳等。
（2）力量訓練：俯臥撐、仰臥起坐、引體向上等。
（3）速度訓練：短跑、反應訓練等。
四、教學方法
直觀教學法：通過示范、圖片、視頻等直觀手段，讓學生更好地理解動作要領。
游戲教學法：將體育教學內容設計成游戲，提高學生的學習興趣和積極性。
分層教學法：根據學生的身體素質和運動能力，進行分層教學，滿足不同學生的.需求。
合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。
五、教學進度
第一階段（第 1-3 周）
（1）進行體能測試，了解學生的身體素質狀況。
（2）復習廣播體操，規范動作。
第二階段（第 4-6 周）
（1）學習短跑技術，進行短跑訓練。
（2）開展籃球基本技術教學。
第三階段（第 7-9 周）
（1）學習中長跑技術，進行中長跑訓練。
（2）進行足球基本技術教學。
第四階段（第 10-12 周）
（1）學習跳遠技術，進行跳遠訓練。
（2）開展乒乓球基本技術教學。
第五階段（第 13-15 周）
（1）學習投擲技術，進行投擲訓練。
（2）進行技巧體操教學。
第六階段（第 16-18 周）
（1）組織體育比賽，檢驗學生的學習成果。
（2）進行教學總結和評價。
六、教學評估
過程性評估：觀察學生在課堂上的表現、參與度、進步情況等。
技能評估：對學生掌握的體育技能進行測試，如跑步速度、跳遠成績、投籃命中率等。
體能評估：定期進行體能測試，如耐力、力量、速度等方面的測試。
態度評估：評估學生對體育的態度、努力程度、團隊合作精神等。
七、安全措施
檢查教學場地和器材的安全性，確保學生在安全的環境中進行體育活動。
做好熱身運動和放松活動，預防運動損傷。
教授學生正確的運動方法和自我保護技巧。
密切關注學生的身體狀況，如發現學生身體不適，及時采取措施。
【小學高年級體育教學計劃】相關文章：
高年級體育教學計劃06-12
小學高年級體育學科教學計劃（通用11篇）09-03
小學高年級英語教學計劃03-17
小學體育教學計劃03-08
小學體育教學計劃06-12
小學體育的教學計劃03-07
小學體育教學計劃06-02
小學高年級經典評語11-07
小學高年級總結03-14