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      課本《春筍》教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2021-06-13 11:56:35 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      課本《春筍》教學(xué)計(jì)劃

        教學(xué)要求:

      課本《春筍》教學(xué)計(jì)劃

        1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        3、知道春筍具有沖破重重障礙、不斷向上生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        第二自然段是教學(xué)重點(diǎn),要通過(guò)朗讀體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        掛圖、生字卡片。

        教學(xué)時(shí)間:

        三課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、揭示課題,導(dǎo)入新課。

        1、板書(shū)課題,正音。

        看圖觀察春筍的外形。

        2、給筍組詞。

        二、初讀指導(dǎo)。

        1、學(xué)生自讀課文。

        要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子;給自然段標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

        2、檢查自讀情況。

        (1)生字詞正音。

        (2)自主識(shí)字,看誰(shuí)記得又多又快。

        (3)鞏固字型:對(duì)照生字表抄寫生字,難寫得多寫幾遍。

        (4)指名說(shuō)已經(jīng)理解的詞語(yǔ)。

        3、輕讀全文,看看有幾句話,各說(shuō)的什么?

        4、逐句朗讀,結(jié)合正音。

        三、作業(yè);

        1、選字填空:

        在  再

        (1)小名先看清字的形狀,記住字的筆順,()一筆一畫照著寫。

        (2)小雪花飄呀飄呀,飄落()枝頭。

        2、多音字組詞。

        長(zhǎng)

        zhǎng()

        cháng()

        3、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、指名認(rèn)讀生字詞。

        2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

        二、精讀訓(xùn)練

        1、精讀第一自然段。

        (1)學(xué)生自由讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?

        理解:?jiǎn)拘褯_破泥土掀翻石塊

        教師用教具演示雨后竹筍蓬勃生長(zhǎng)的情景。

        (2)教師范讀第一自然段。

        啟發(fā)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)竹筍生長(zhǎng)的情景。

        (3)討論交流:如果你用一句話贊揚(yáng)春筍,你會(huì)怎么說(shuō)?

        (4)自由練習(xí)朗讀第一自然段。

        ()指名口頭填空:

        一聲(),()了春筍。它們()泥土,()石塊,一個(gè)一個(gè)從地里()出來(lái)。

        ()練習(xí)背誦第一自然段。

        2、精讀第二自然段。

        (1)學(xué)生自由讀第二自然段。

        (2)讀后討論交流:春筍是什么樣子?它們又是怎樣生長(zhǎng)的?

        (3)看圖理解:裹著淺褐色外衣嫩生生

        一節(jié)一節(jié)又一節(jié),向上向上再向上。

        (4)讀第二自然段,口頭回答:

        春筍是什么模樣?是怎樣生長(zhǎng)的'?它生長(zhǎng)的兩個(gè)特點(diǎn)是什么?

        (  )練習(xí)背誦第二自然段。

        三、作業(yè)

        有感情地朗讀課文;背誦課文。

        第三課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、指名認(rèn)讀卡片上的詞語(yǔ),結(jié)合正音。

        2、說(shuō)出下列字的偏旁名稱:外沖聲破

        3、擴(kuò)詞練習(xí):聲笑節(jié)

        4、指名有感情地朗讀課文。

        二、寫字指導(dǎo)

        1、出示全課生字認(rèn)讀。

        2、請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)生字寫時(shí)的注意點(diǎn)。

        3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師歸納:

        (1)“節(jié)、聲、笑”都是上下結(jié)構(gòu)的字,上小下大。“笑”的第七筆是撇,“聲”的上部分是“士”。

        (2)“外、沖、塊、破”都是左右結(jié)構(gòu)的字。

        (3)寫“再、迎”時(shí)要注意筆順。

        三、作業(yè)

        1、學(xué)生描紅。

        2、讀拼音,寫偏旁。

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        課本《春筍》教學(xué)計(jì)劃

          教學(xué)要求:

        課本《春筍》教學(xué)計(jì)劃

          1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3、知道春筍具有沖破重重障礙、不斷向上生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          第二自然段是教學(xué)重點(diǎn),要通過(guò)朗讀體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          掛圖、生字卡片。

          教學(xué)時(shí)間:

          三課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、揭示課題,導(dǎo)入新課。

          1、板書(shū)課題,正音。

          看圖觀察春筍的外形。

          2、給筍組詞。

          二、初讀指導(dǎo)。

          1、學(xué)生自讀課文。

          要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子;給自然段標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

          2、檢查自讀情況。

          (1)生字詞正音。

          (2)自主識(shí)字,看誰(shuí)記得又多又快。

          (3)鞏固字型:對(duì)照生字表抄寫生字,難寫得多寫幾遍。

          (4)指名說(shuō)已經(jīng)理解的詞語(yǔ)。

          3、輕讀全文,看看有幾句話,各說(shuō)的什么?

          4、逐句朗讀,結(jié)合正音。

          三、作業(yè);

          1、選字填空:

          在  再

          (1)小名先看清字的形狀,記住字的筆順,()一筆一畫照著寫。

          (2)小雪花飄呀飄呀,飄落()枝頭。

          2、多音字組詞。

          長(zhǎng)

          zhǎng()

          cháng()

          3、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、指名認(rèn)讀生字詞。

          2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

          二、精讀訓(xùn)練

          1、精讀第一自然段。

          (1)學(xué)生自由讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?

          理解:?jiǎn)拘褯_破泥土掀翻石塊

          教師用教具演示雨后竹筍蓬勃生長(zhǎng)的情景。

          (2)教師范讀第一自然段。

          啟發(fā)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)竹筍生長(zhǎng)的情景。

          (3)討論交流:如果你用一句話贊揚(yáng)春筍,你會(huì)怎么說(shuō)?

          (4)自由練習(xí)朗讀第一自然段。

          ()指名口頭填空:

          一聲(),()了春筍。它們()泥土,()石塊,一個(gè)一個(gè)從地里()出來(lái)。

          ()練習(xí)背誦第一自然段。

          2、精讀第二自然段。

          (1)學(xué)生自由讀第二自然段。

          (2)讀后討論交流:春筍是什么樣子?它們又是怎樣生長(zhǎng)的?

          (3)看圖理解:裹著淺褐色外衣嫩生生

          一節(jié)一節(jié)又一節(jié),向上向上再向上。

          (4)讀第二自然段,口頭回答:

          春筍是什么模樣?是怎樣生長(zhǎng)的'?它生長(zhǎng)的兩個(gè)特點(diǎn)是什么?

          (  )練習(xí)背誦第二自然段。

          三、作業(yè)

          有感情地朗讀課文;背誦課文。

          第三課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、指名認(rèn)讀卡片上的詞語(yǔ),結(jié)合正音。

          2、說(shuō)出下列字的偏旁名稱:外沖聲破

          3、擴(kuò)詞練習(xí):聲笑節(jié)

          4、指名有感情地朗讀課文。

          二、寫字指導(dǎo)

          1、出示全課生字認(rèn)讀。

          2、請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)生字寫時(shí)的注意點(diǎn)。

          3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師歸納:

          (1)“節(jié)、聲、笑”都是上下結(jié)構(gòu)的字,上小下大。“笑”的第七筆是撇,“聲”的上部分是“士”。

          (2)“外、沖、塊、破”都是左右結(jié)構(gòu)的字。

          (3)寫“再、迎”時(shí)要注意筆順。

          三、作業(yè)

          1、學(xué)生描紅。

          2、讀拼音,寫偏旁。