小猴子下山教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-12 12:27:11 教學(xué)課件我要投稿

小猴子下山教學(xué)課件

小編在努力之后為大家?guī)?lái)了小猴子下山教學(xué)課件，希望大家能夠喜歡。

小猴子下山教學(xué)課件

　　《小猴子下山》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道故事內(nèi)容，理解句子的意識(shí)和句子之間的聯(lián)系，能復(fù)述這個(gè)故事。

　　2、能理解“掰、摘、抱”等動(dòng)詞，感受動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。

　　3、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見(jiàn)義思遷，應(yīng)該一心一意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：小猴子的動(dòng)作描寫(xiě)。

　　知道做事不能三心二意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：抓住小猴子的動(dòng)作神態(tài)。

　　會(huì)用“什么看見(jiàn)什么怎么樣，就怎么樣”的句式說(shuō)、寫(xiě)句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片、頭飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)《西游記》嗎?喜歡里面機(jī)智勇敢的孫悟空嗎?那你們知道孫悟空的`猴子猴孫住在哪兒?jiǎn)?(學(xué)生回答：花果山)

　　今天花果山里的一個(gè)小猴子下山了，想知道它下山后發(fā)生了什么事嗎?那就請(qǐng)跟著老師學(xué)習(xí)14課，我們一起來(lái)一探究竟吧!(板書(shū))

　　二、通讀課文，整體感知

　　1、認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，注意給自己不確定的和不會(huì)的字詞做上記號(hào)，標(biāo)注上拼音。

　　2、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，給課文標(biāo)上段落序號(hào)，邊讀邊思考：

　　(1)小猴子來(lái)到哪些地方?

　　(2)小猴子看到了哪些東西?

　　(3)小猴子最后回家時(shí)有沒(méi)有收獲?

　　3、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)思考討論的結(jié)果。(玉米地桃樹(shù)下瓜地回家路上)板書(shū)

　　小猴子看到了哪些東西，從老師的卡片把它們選出來(lái)。

　　三、深入學(xué)習(xí)，具體感知

　　(一)教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、請(qǐng)學(xué)生齊讀課文第一自然段，看看這個(gè)自然段有幾句話。注意把生字讀準(zhǔn)確。

　　2、小猴子下山來(lái)到的第一站是哪里?(課件出示玉米地)

　　3、看圖學(xué)習(xí)句子：玉米結(jié)得又大又多(課件出示玉米圖片)

　　填空玉米結(jié)得又( )又( )

　　4、玉米結(jié)得這么大這么多，小朋友們，如果你們看到了當(dāng)時(shí)會(huì)是什么心情?心里面會(huì)怎么想呢?(學(xué)生自由回答)

　　5、“非常”小猴子和我們一樣看到玉米也很開(kāi)心，很高興。課文中的“非常”我們可以把它換為“很”就容易理解了。

　　6、小猴子看到這么好的玉米后他又是怎么做的?在課文中畫(huà)出句子。請(qǐng)生回答。

　　掰扛(板書(shū))教師演示，配圖。

　　你看小猴子多高興啊，我們應(yīng)該怎樣讀這一段話呢?(動(dòng)作表情高興)

　　7、我們用一句話來(lái)概括這個(gè)自然段的內(nèi)容：(小猴子)看見(jiàn)(玉米結(jié)得又大又多)，就(掰了一個(gè)扛著往前走)。 (課件出示)

　　(二)師生合作學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、指名學(xué)生讀這一自然段，這一自然段共有幾句話?

　　2、小猴子扛著玉米走著走著又來(lái)到了(桃樹(shù)下)，它看到了什么?

　　課件出示桃子圖片，桃子結(jié)得又()又()(學(xué)生齊聲回答)

　　3、思考：它看到桃子后的心情是怎樣的?你怎么知道的?它又是怎么做的?

　　扔摘(板書(shū))

　　4、請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)表演。注意神態(tài)和動(dòng)作。

　　5、用一句話概括( )看見(jiàn)( )，就( )。學(xué)生思考討論匯報(bào)。課件出示

　　(三)討論學(xué)習(xí)第三四自然段

　　1、將學(xué)生分為2組，分組討論學(xué)習(xí)。

　　2、第一組：小猴子是怎樣走到瓜地的?

　　地里的西瓜結(jié)得怎么樣?

　　小猴子是什么樣的心情?它又是怎么做的?(畫(huà)出關(guān)鍵詞)

　　用()看見(jiàn)()，就()來(lái)概括這個(gè)自然段。

　　第二組：小猴子是怎么樣往回走的?

　　小兔子是什么樣的?

　　小猴子是什么樣的心情?他又是怎樣做的?(畫(huà)出關(guān)鍵詞)

　　用()看見(jiàn)()，就()來(lái)概括這個(gè)自然段。

　　3、教師參與討論，給予指導(dǎo)。

　　4、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　(四)學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段

　　1、師生齊讀最后一個(gè)自然段。

　　2、小猴子追到小兔子了嗎?那小猴子回家時(shí)有沒(méi)有玉米，有沒(méi)有桃子，有沒(méi)有西瓜?都沒(méi)有，它是(空著手)回家的。最后小猴子什么收獲也沒(méi)有。

　　(五)復(fù)述課文

　　這篇課文我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，同學(xué)應(yīng)該也已經(jīng)很熟悉課文的內(nèi)容了，那下面哪位同學(xué)愿意扮演一回小猴子，給我們把課文演一演，老師這里有頭飾和卡片。

　　(你扮演小猴子，你扮演小兔子)

　　四、小結(jié)

　　(對(duì)照板書(shū))小結(jié)。

　　思想教育，小猴子扔了玉米摘桃子，扔了桃子摘西瓜，見(jiàn)到兔子又扔了西瓜追兔子，結(jié)果卻什么也沒(méi)得到。小朋友們可不能像小猴子一樣做事三心二意，看到什么都想要，沒(méi)有明確的目標(biāo)，這樣到最后只會(huì)和小猴子一樣。做事時(shí)一定要做完一件事再做另一件事。

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、連線

　　捧著玉米掰兔子

　　小猴子抱著桃子小猴子摘西瓜

　　扛著西瓜追玉米

　　2、照樣子寫(xiě)句子

　　(小猴子)看見(jiàn)(玉米結(jié)得又大又多)，就(掰了一個(gè)扛著往前走)。

　　( )看見(jiàn)( )，就( )。

　　六、作業(yè)

　　把小猴子下山的故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

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