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      圍棋優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

      時間:2021-03-29 17:30:45 教學(xué)課件 我要投稿

      圍棋優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

        圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結(jié)晶。它不僅能開發(fā)幼兒的智力,同時我們通過圍棋活動來培養(yǎng)幼兒的品行。以下是小編整理的圍棋優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,歡迎閱讀。

      圍棋優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

        活動目標(biāo):

        1.在認(rèn)識真眼和假眼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。

        2.通過故事理解活棋和死棋的涵義,知道有兩個以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個真眼,其余都是假眼組成的棋形是死棋。

        3.能正確區(qū)分活棋和死棋,并試著在棋盤上擺一擺。

        4.在圍棋活動中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、耐心、堅持的品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        1.大棋盤,磁性圍棋子。

        2.每兩個幼兒一副圍棋。

        3.故事圖片。

        4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習(xí)題人手一份。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別,并能準(zhǔn)備判斷。

        活動過程

        (一)復(fù)習(xí)真眼與假眼

        擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.

        (分析:鞏固前面學(xué)的,為新授知識做必要的鋪墊,讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋。)

        (二)導(dǎo)入

        1.教師故事導(dǎo)入:三只大灰狼沒有吃到豬寶寶,回去以后越想越生氣。晚上,它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍,一群狼一起使勁,把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命,跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動都不動。豬媽媽的房子很牢固,因?yàn)樗姆孔佑袃蓚房間。大灰狼沒辦法,只好餓著肚子回去了。

        (分析:運(yùn)用生動形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則,不僅孩子樂于接受,也能讓他們在故事中快樂的學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動畫播放,效果會更好。)

        2.提問:為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個房間不牢固,豬媽媽的房子有兩個房間牢固。)

        (三)真眼與活棋

        教師:在棋盤上,我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的,不牢固的"房子"就像這樣的'棋形。

        (1).出示棋形1

        如圖:黑棋被白棋包圍了,黑棋只有一個真眼,就像豬大哥的房子只有一個房間所以不牢固,要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在A點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個真眼的棋形就是不牢固的"房子",那怎么在棋盤上做一個牢固的"房子"呢?(引導(dǎo)幼兒說出要做一個牢固的"房子"就要做兩個真眼)

        (分析:用一個房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)

        (2).出示棋形2

        引導(dǎo)幼兒觀察棋形,看看有幾個眼?都是什么眼?

        教師:黑棋有兩個真眼,就算被白棋圍住了也不怕,因?yàn)锳點(diǎn)和B點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn),白棋不能進(jìn)去,將黑棋提走,所以黑棋就是牢固的"房子"。

        小結(jié):一塊棋上不僅要有兩個眼,而且兩個都要真眼,那這塊棋我們稱之為活棋。

        (分析:初步判斷區(qū)分活棋、死棋,首先從個數(shù)判斷,只有一個眼的肯定是死棋,有兩個真眼的就是活棋。)

        (四)假眼與死棋

        出示棋形3(有一個真眼和一個假眼的棋形)

        引導(dǎo)幼兒觀察黑棋有幾個眼?并判斷兩個眼是真眼還是假眼?

        請幼兒試著將黑棋從棋盤上提走。

        提問:白棋應(yīng)該下在哪?才能把黑棋從棋盤上提走?

        提問:為什么它會被提走呢?黑棋不是也有兩個眼嗎?

        引導(dǎo)幼兒說出一個是真眼,一個是假眼,所以被提走。

        小結(jié):像這樣一塊棋上有很多眼,我們不能一眼看出是活棋還是死棋,那我們就要看有幾個真眼,只有一個真眼,其余都是假眼的棋我們叫它死棋。有兩個或兩個以上真眼的棋形就是活棋。

        (分析:通過個別幼兒的演示,將棋提走,來驗(yàn)證活棋還是死棋,這讓幼兒更直觀。)

        (五)鞏固練習(xí),出示棋形4 1.圖形中的黑棋有幾個眼?

        2.有幾個真眼?有幾個假眼?

        3.根據(jù)真眼的個數(shù)判斷是活棋還是死棋。

        (分析:鞏固練習(xí)是幫助幼兒鞏固,并初步學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的知識,幼兒的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難、慢慢積累的過程,所以,要講究過程的落實(shí)。)

        (六)幼兒操作

        在棋盤上擺一擺,把黑棋做成兩真眼活棋。教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

        活動延伸:

        在圍棋區(qū)角中投放練習(xí)題讓幼兒繼續(xù)練習(xí)。(幼兒只有多對弈,多練習(xí),才能真正的活學(xué)活用。)

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