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      等量關系教學課件

      時間:2021-03-30 14:08:27 教學課件 我要投稿

      等量關系教學課件

        等量關系教學課件1

        學習目標

      等量關系教學課件

        1.結合具體情境,在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系,知道同一等量關系可以有不同的表達形式。

        2.初步體會等量關系在日常生活中的廣泛存在,體會數學的應用價值。

        教學重點:根據信息找等量關系。

        教學難點:會用多種方法表示同一等量關系。

        教學過程

        一、 情境導入

        喜歡玩蹺蹺板嗎?有一些小伙伴也來玩蹺蹺板了。(出示情境圖)

        觀察,你能說一說三幅圖分別是什么意思嗎?

        從圖中可以發現,蹺蹺板怎樣就平衡了?

        平衡了,說明什么呢?

        左右兩邊的質量相等,也就是有相等關系。

        你能用等式的形式表示這組相等的關系嗎?

        (一只鵝的質量=2只鴨的質量+1只雞的質量)

        數學上,這樣的相等關系又稱為等量關系,這節課我們來找等量關系。

        板書課題:等量關系

        二、 新知

        1.出示姚明圖片

        姚明給你最深的印象是什么?(身高226厘米)

        笑笑和妹妹要來比一比身高(出示笑笑和妹妹說的話)

        2.分析信息

        這些信息分別描述了哪兩個人身高的`關系?是什么關系呢

        你能表示出妹妹的身高和姚明、笑笑身高的關系嗎?

        提示:可以用畫圖或文字的形式表示等量關系,讓大家一看就明白。

        3.獨立思考,想法寫在本上

        4.小組合作:1.在組內說一說自己的方法;

        2.總結一種方法進行匯報。

        5.小組匯報

        預設:方法一:畫線段圖

        方法二:妹妹身高*2=姚明身高

        妹妹身高+20厘米=笑笑身高

        方法三:姚明身高/2=妹妹身高

        笑笑身高-20厘米=妹妹身高

        分析:哪些是同一等量關系的不同表示形式。

        6.出示書中給出的等量關系,哪些是上面沒有的等量關系,它是怎樣得到的?

        三、練習鞏固

        1.書中練一練1.2,同桌說一說,再全班匯報。

        2.練一練3.長方形的長、寬、周長、面積分別用a,b,C,S表示你能寫出哪些等量關系?

        3.(出示練一練4情境圖)結合情境說說數量間的等量關系。

        四、總結

        這節課你學到了什么?

        五、布置作業

        找一找生活中還有哪些等量關系。

        等量關系教學課件2

        教學目標:

        1、 結合具體情境,在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系。知道同一等量關系可以用不同的表示形式。

        2、 初步體會等量關系在日常生活在的廣泛存在,體會數學的應用價值。

        教學重難點:

        重點:在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系。

        難點:知道同一等量關系可以用不同的表示形式。

        教學方法:探究交流

        教學過程:

        一、引入

        課的開始,先請大家猜個謎語,你能猜一猜這首兒歌講的是一種什么游戲嗎?(蹺蹺板)你們小時候都玩過蹺蹺板游戲嗎?

        二、探究新知

        《一》探究活動一

        1、一只大白鵝,小鴨和小雞也在玩蹺蹺板游戲。

        指名說一說三幅圖什么意思,并說一說第三圖平衡說明了是什么?

        左右兩邊有一個相等的關系,對嗎

        你能在說說這里的相等關系嗎?

        如果用一個算式可以怎么說?

        2在數學上,表示這樣的相等關系,我們又稱為等量關系(板書)這節課我們就來研究等量關系。

        《二》探究活動二

        1、 下面我們看一看,天平中什么時候兩邊想等呢?

        天平兩邊相等我們也可以說他們存在等量關系。

        可以得到。。。。。

        下面兩幅圖中你能找出什么等量關系?

        第二幅圖呢?

        《三》探究活動三

        1、有一次上課,有同學問老師,你知道姚明有多高嗎,這么高,我們和姚明站到一起會是怎么樣,有同學猜可能到姚明的屁股,有人說到姚明的腰,妹妹和笑笑覺得非常有趣,也想來比一比身高。

        誰能把他們的話讀一讀?

        他們的話分別致的誰與誰的關系?

        板書:姚明身高 妹妹身高

        笑笑身高 妹妹身高

        2 、現在請大家用畫圖,或寫等量關系的方法動一動手,把你的想法畫法寫在練習本上,是大家一看就明白 開始(學生活動)

        請畫的好的同學上臺扮演,現在請同學把自己的想法介紹給大家。

        妹妹身高×2=姚明身高

        妹妹身高+20厘米=笑笑身高

        2、 淘氣找出了這樣的等量關系,你能看懂嗎?

        姚明身高÷2=妹妹身高

        笑笑身高-20厘米=妹妹身高

        淘氣找出了這樣的等量關系,你能看懂嗎

        姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米

        三、鞏固練習

        1下面做一些練習,找一找這里的等量關系,口答就可以,

        你能找出這里的等量關系嗎,還有嗎

        這里是數學合唱隊人數,你找一找等量關系,還可以怎么說

        3下面我們自己寫一些等量關系,請同學們把書反倒65頁,做第56題,(學生獨立做)匯報

        4實。在我們以前的數學學習中,經常用到等量關系,比如在計算公式中就有等量關系,請一個同學把題讀一讀,你能寫出等量關系嗎,試試看,寫在練習本上(活動)匯報

        5再比如,生活中,我們解決問題時也存在等量關系,看這個問題,誰能幫大家解決這個問題。

        其實我們解決數學問題,就是依據等量關系列式子的。

        四拓展

        老師寫了一個算式,想表示坐公交車時人數表變化情況,你知道我這個式子表示的意思嗎?

        我這個式子除了表示坐公交車的情況,你想一想還可以表示其他的事情呢?

        五課堂小結

        我們學到可什么知識?你有什么收獲?

        板書設計: 等量關系

        妹妹身高×2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高

        姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高

        姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米

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