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      三大改造教學(xué)課件

      時間:2021-03-30 14:42:56 教學(xué)課件 我要投稿

      三大改造教學(xué)課件

        社會主義三大改造,即中華人民共和國建立后,由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)三個行業(yè)的社會主義改造。小編收集了三大改造教學(xué)課件,歡迎閱讀。

      三大改造教學(xué)課件

        一、 教學(xué)目標(biāo):

        1、了解三大改造的形式、改造政策、實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)

        2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和批判性思維

        二、 教學(xué)重難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):三大改造的形式。

        2、難點(diǎn):三大改造的實(shí)質(zhì)。

        三、 教學(xué)過程:

        1導(dǎo)入:周老漢的故事。學(xué)生思考回答兩個小問題:

        ①1952年的周老漢為什么能分到土地?

        ②后來周老漢為什么又賣掉了土地?

        3、自主學(xué)習(xí):學(xué)生閱讀教材,解決以下知識點(diǎn):

        ①什么是三大改造?何時開始的?

        ②為什么要進(jìn)行農(nóng)業(yè)的社會主義改造?改造的主要形式是什么?何時開始?高潮在哪年?

        ③手工業(yè)的社會主義改造主要形式是什么?

        ④資本主義工商業(yè)的社會主義改造主要形式是什么?政策是什么?為什么稱為創(chuàng)舉?

        ⑤三大改造何時完成?有何重要意義?存在哪些缺點(diǎn)?

        4、自學(xué)檢測:兩個小問題 :

        ① 什么是三大改造?起止時間?

        ② 在三大改造中,像周老漢那樣的問題解決了嗎?

        5、知識通關(guān):同桌兩個同學(xué)訂正基礎(chǔ)知識,查漏補(bǔ)缺,完善書本上的筆記。

        三大改造的形式(重點(diǎn))

         (1)農(nóng)業(yè)社會主義改造

         原因:

         形式:

         (2)手工業(yè)社會主義改造:

         形式:

         (3)資本主義工商業(yè)社會主義改造:

         形式:

         政策:

        5、小組合作探究:教師下發(fā)歷史資料,四人小組合作討論探究,解決問題。

        資料:農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動:

        土地交給合作社集體所有,實(shí)行集體勞動,統(tǒng)一經(jīng)營,產(chǎn)品分配采取按勞分配(多勞多得)和土地入股

        分紅相結(jié)合,耕畜和大農(nóng)具也付給一定的報(bào)酬。即:農(nóng)民交給合作社的土地越多,股份越高,分紅越多。家里有耕牛或大型農(nóng)具的農(nóng)民,在集體使用其農(nóng)具或耕牛時,會給予經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)償。

        手工業(yè)合作化運(yùn)動:

        個體手工業(yè)者將生產(chǎn)資料交給合作社集體所有,自負(fù)盈虧。集體生產(chǎn)勞動,自主管理,按勞分配,多勞多得。

        資本主義工商業(yè)的'公私合營:

        國家先是通過委托加工、計(jì)劃訂貨、統(tǒng)購包銷、委托經(jīng)銷代銷方式與資本家公私合營(國家給予訂單,

        資本家生產(chǎn),國家負(fù)責(zé)銷售),共同分享利潤,但在企業(yè)中公方代表居于領(lǐng)導(dǎo)地位。之后又采用定息方式,每年發(fā)給資本家5%的股息,共發(fā)10年,贖買資本家的生產(chǎn)資料(資本家失去所有生產(chǎn)資料),企業(yè)歸屬國家統(tǒng) 一管理和運(yùn)營。

        討論問題:

        ①如果你是周老漢,你愿意加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社嗎?如果你是其他的有大型農(nóng)具或耕牛的農(nóng)民,你又是否愿意加入?

        ②如果你是一位小紡織廠老板,你愿意接受公私合營和贖買政策嗎?如果你是一位大紡織廠老板,你又是否愿意加入?

        6、學(xué)生展示討論探究的結(jié)果。

        7、教師補(bǔ)充圖片資料。引導(dǎo)學(xué)生思考問題:三大改造后農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的生產(chǎn)資料所有制分別發(fā)生了怎樣的變化?

        8、小結(jié)全課。

        9、板書:

        第5課 三大改造 1953—1956

        一、農(nóng)業(yè)社會主義改造

         原因:分散的個體農(nóng)業(yè)不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

         形式:農(nóng)業(yè)合作化(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社)

        二、手工業(yè)社會主義改造:

         形式:手工業(yè)合作化(手工業(yè)生產(chǎn)合作社)

        三、資本主義工商業(yè)社會主義改造:

         形式:公私合營

         政策:贖買政策。

        四、 實(shí)質(zhì):生產(chǎn)資料私有制改造為社會主義公有制。

        五、 意義:標(biāo)志著社會主義制度的基本確立。


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