鉛筆有多長教學(xué)課件
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識1分米和1毫米有多長，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的單位換算，感受分米、毫米的實(shí)際意義，積累測量經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展空間觀念。
2. 能根據(jù)具體情境，恰當(dāng)選擇長度單位，能估計(jì)一些物體的長度，進(jìn)一步體會單位的實(shí)際意義，初步發(fā)展估測意識，并激發(fā)學(xué)生對測量的好奇心和參與測量活動的主動性。
3. 通過尋找生活中的1分米、1毫米的`事物，加強(qiáng)對分米和毫米實(shí)際意義的體會，并感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生初步建立起長度觀念，了解1分米、1毫米的實(shí)際長度，以及它們之間的進(jìn)率。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生初步感知1分米、1毫米的實(shí)際長度。
教具準(zhǔn)備：課件、鉛筆、尺、1分硬幣、電話卡。
教學(xué)過程：
一、學(xué)情調(diào)查：
1. 看一看紅紅的日記：看了西游記的動畫片，我覺得孫悟空的金箍棒真厲害，你看它可長可短，可以短的只有1厘米，也可以伸長到1米，甚至幾百米、幾千米，還可以伸到天上去呢!
在紅紅的日記里，你能找出我們學(xué)過的兩個長度單位嗎?(米、厘米)
2.你能用手比劃一下1米大約有多長嗎?1厘米呢?1米等于多少厘米呢?
二、實(shí)踐操作，引導(dǎo)探究
(一)、認(rèn)識分米
拿一支鉛筆,估一估它有多長,把你估計(jì)的結(jié)果告訴你的同桌.我們的鉛筆到底有多長呢，這節(jié)課我們一起來探究：鉛筆有多長(板書課題)
1. 看一看，學(xué)一學(xué)：屏幕上的這支鉛筆有多長呢?(正好10厘米)
10厘米就是1分米。請小朋友伸出大拇指和食指,像這樣在尺子上比劃出10厘米,這么長就是1分米。小朋友一拃長大約就是1分米。分米是我們要掌握的一個新的長度單位，可以用字母dm表示。因?yàn)?0厘米就是1分米，所以1分米=10厘米。
全班齊讀公式。這支鉛筆的長是1分米，也是10厘米。
2. 體驗(yàn)：
(1)請你用尺子畫出1分米長的線段。說一說你是怎樣畫的?
師：(邊說邊畫)1分米我們可以從刻度0畫到10的地方，可不可以從1開始畫起呢?這樣應(yīng)該畫到刻度幾呢?(11)為什么?如果從2開始畫呢?從3呢?
只要畫滿10大格，就是10厘米，就是1分米。
(2)找一找：你覺得哪些物體的長大約是1分米。(小朋友一拃長、開關(guān)盒的邊長、字典的寬、小棒的長度…)
(3) 數(shù)一數(shù)：師出示米尺，生數(shù)一數(shù)1米有多少分米?
(板書：1米=10分米)學(xué)生齊讀。
(二)認(rèn)識毫米
1.看一看，學(xué)一學(xué)：
剛才這枝鉛筆長度是(1分米)，請你看一看這支鉛筆的長度。6厘米多3個小格，用筆尖指著直尺上的1厘米數(shù)一數(shù)，1厘米有多少個小格?每個小格的長度就是1毫米(mm)，小朋友拿出課前準(zhǔn)備好的2分硬幣，感覺一下它的厚度，大約就是1毫米。1厘米等于10毫米。(板書1厘米=10毫米)這支鉛筆的長就是6厘米3毫米。
2.體驗(yàn)：
(1)請你用尺子畫出1毫米的線。(非常 )
(2)想一想：在我們周圍有哪些物體的厚度大約是1毫米。(1分、2分硬幣、電話卡、銀行卡)
(三)看一看，捋一捋：
三、鞏固練習(xí)
1. 填一填，說一說。(根據(jù)板書回答)
2. 完成練一練第1題(估一估，量一量)
3. 完成練一練第3題。(簡單的單位換算)
4. 辨一辨：
出示淘氣小朋友寫的一篇數(shù)學(xué)日記，同桌合作找出錯誤并改正。
四、總結(jié)
今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，它們是(分米和毫米)，還記得長度單位的兩個老朋友嗎?(米和厘米)你能將它們按照從大到小順序排列一下嗎?(生答后結(jié)合板書齊讀：米 分米 厘米 毫米)今天我們還知道了這些單位之間的一些關(guān)系。(學(xué)生齊讀：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米)
板書:
鉛筆有多長
1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=10分米
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