將相和人教版教學課件
將相和教學要深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國家、顧全大局的高尚品質。下面是小編整理的將相和人教版教學課件，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡。
【教學目的】
1.對學生進行愛國主義教育。
2.學習通過人物言行突出人物品質的寫法。
3.學會簡要復述故事。
【教學重點】
1.學習通過人物言行突出人物品質的寫法。
2.學會復述故事。
【教學難點】課文中的三個故事是圍繞怎樣一個中心組織在一起的`。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
(板書課題)同學們，今天我們學的這一課，雖然只有三個字，卻包含了兩個人物，三個小故事。你們能從標題中看出是哪兩個人物嗎?(學生自由發言)那么“將”“相”各指誰?“和”又是什么意思呢?讓我們讀文去看看吧!
二、自讀自悟，了解故事內容
1.出示閱讀提示：
(1)把課文讀正確，讀流利。
(2)試給文中的三個小故事加一個小標題，想想三個故事之間的聯系。
(3)提出你感興趣的問題或不懂得問題準備組內討論。
2.學生自讀課文，在文中作標注。
三、交流自學情況
1.檢查讀文，糾詞正音。
2.交流三個小故事所加小標題：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。
3.學生現在小組內交流提出的不懂的問題，初步解決一部分問題，留出有價值的問題和難以解決的問題，班內交流。
4.教師同學生共同分類歸納重點問題：
(1)完璧歸趙
藺相如為什么要說“這塊比上有點兒小毛病?”
藺相如為什么要讓自己的腦袋和璧一起撞碎在這柱子上?
秦王沒有得到和氏璧怎么會心甘情愿的讓藺相如回國?
(2)澠池之會
藺相如為什么逼秦王擊缶?
秦王擊缶后為什么不敢拿趙王怎么樣?
(3)負荊請罪
藺相如為什么要避讓廉頗?
廉頗至藺相如門上請罪時為什么要脫下戰袍，背上荊條?
四、布置作業
要求學生精讀課文，勾畫重點問題答案，為下一節課的匯報做準備。
第二課時
一、導入
這節課讓我們再一次走進廉頗和藺相如，讓我們感知古人的機智和風度。
二、再一次出示重點問題提示
引導：你最喜歡文中的哪個小故事?練習多讀讀，自由結組，解決故事中的問題。
三、交流討論并指導朗讀
1.圍繞“你喜歡故事中的哪個人物，說說為什么?”這一話題，交流討論并指導朗讀。
(1)藺相如：機智勇敢;熱愛祖國;胸懷寬廣;顧全大局;
(2)廉頗：英勇善戰;熱愛祖國;知錯就改;
(3)要求學生想全理由，組織好語言。
(4)指導學生朗讀藺相如和廉頗的相關語句。
2.重點語句：
(1)我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多的大功。他藺相如有什么能耐就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺。
(2)秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國就因為武有廉頗，文有藺相如，如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們，我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!
四、總結
《將相和》中，藺相如和廉頗使兩個同樣熠熠生輝的人物，他們的故事流芳千古，傳為佳話，讓他們身上的這種優秀品質在我們的身上發揚光大吧!
第三課時
一、導入
出示掛圖“負荊請罪”，觀察想想：廉頗到藺府負荊請罪會怎么說，怎么做呢?藺相如又會如何做和說呢?
1.學生自己練習說一說。
2.把“負荊請罪”的結尾補充豐滿，寫一個片斷。
3.讀習作，師生評議。
二、編排課本劇
1.選擇一個小故事，試演。
2.師生品評
三、布置作業
1.抄寫喜歡的詞語和句子
2.(選做)有條件的學生看看表現“將相和”內容的戲曲的錄像、錄音。
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