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你真棒教案課件（精選11篇）
作為一名老師，時常要準備好課件，開展教學工作，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學中起主導作用的是教師，課件起輔助教學的作用，快來參考課件是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的你真棒教案課件，希望對大家有所幫助。
你真棒教案課件 1
活動目標：
1．知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。
2．進一步了解自己的長處，增強自信心。
3．發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4．讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：
1．根據故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。
2．請有特長的幼兒準備1個節目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。
3．幼兒用書：《我真棒》。
活動過程：
1．教師引入話題。
教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優點和特長。
2．欣賞故事《小河馬，你真棒》。
出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1～4段，同時根據故事的情節，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?
教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?
3．引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發現、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?
教師小結：每個人都有自己的'長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。
4．展示活動"我真棒"。
鼓勵幼兒在活動室中的表演區(歌舞、講故事)、手工區(折紙、剪紙)、建構區等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。
活動反思：
孩子們并不善于表達自己的長處，更不善于表達自己的短處。通過這次活動，他們了解了自己，知道了自己的優點和弱點，并學會了用語言去表達，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因為這些孩子的年齡特點就是想象與顯示易混淆，并不是他們有意在撒謊。
你真棒教案課件 2
【教材分析】
現在的孩子多是獨生子女，看問題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候，看到的都是別人的不足，與別人發生矛盾時，往往從別人身上找原因，指出的都是別人的缺點�！�3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：要注重發展孩子的社會交往能力，形成對他人正確、積極地評價，養成良好的個性品質�？梢姡囵B孩子發現欣賞他人的優點和長處是尤為重要的。
《嗨，你真棒》是一個培養孩子社會交往能力的活動，從中學會尊重別人、贊美別人，以體驗為主，通過說一說、找一找、送一送的活動過程，引導孩子去觀察和尋找周圍人身上的優點和長處，提高孩子認識他人的水平和能力，并能以恰當的方式表達自己的贊美之情。
【活動目標】
1、發現與欣賞同伴的優點與長處，知道每個人都有長處并會贊美別人。
2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
【活動準備】
1、幼兒活動視頻。
2、人手一張點贊卡。
3、點贊展板一塊。
【教學過程】
一、理解大拇指的含義，交流感受。
1、了解大拇指代表的含義。
出示"大拇指"，提問：這是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相關經驗。
提問：你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?
你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?
小結：你們能發現別人的優點，你真棒!
二、發現欣賞他人優點，嘗試用適當的方式贊美別人。
觀看視頻一，集體找優點，知道每個人都有長處。
觀看視頻二，討論交流，發現他人的優點，會用恰當的語言贊美他人。
夸一夸：他有什么優點?
小結：你們善于觀察，發現每個人身上都有優點和長處。你真棒!
三、贈送點贊卡，在互贈中感受愉悅
1、說一說，發現同伴的優點。
提問：你的同伴有哪些優點呢?
2、畫一畫"點贊卡"，贊美同伴。
3、送一送"點贊卡"，分享快樂。
猜一猜：畫出了好朋友的什么優點?
夸一夸：互贈點贊卡，感受幸福。
四、傳遞點贊卡，感受贊美。
把點贊卡送給更多的人，贊美別人，快樂自己。
【活動反思】
這個活動是我這個學期當中帶的比較滿意的'活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學與一般語言活動的區別，沒有突出繪本教學的重點，沒有讓孩子很仔細地去觀察圖片，并讓孩子能從中發現什么。中間有一個環節是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我發現很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式，幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機會去切身體驗，所以導致活動的效果沒有很好的出來，但是整個活動下來還是比較順暢的。
你真棒教案課件 3
教學目標
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命，知道一些自我保護的方法。
教學準備
圖片(民警、交警、武警消防員)。
教學重點與難點
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
教學方法與手段
設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。
活動過程：
教師活動 幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行游戲“猜猜我是誰”。
1、引出活動內容。
師：今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、說說游戲的方法。
師：一會兒老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什么工作的`，是誰?
3、跟幼兒一起游戲。
(1)手握方向盤做開車的動作——司機。
(2)一手做梳頭動作,另一只手當剪刀來剪頭發——理發師。
(3)做敬禮的動作——警察。
4、：大家都猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。
了解游戲名字。
聽清游戲的玩法。
看老師的動作來猜職業。 活動一開始，就以游戲的形式展開，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，并且也很順利地進入活動的主題——警察。
二、引導幼兒認識、了解警察。
1、引導幼兒了解警察分工的不同。
提問：你見過什么樣的警察?他們是干什么的?
人民警察——抓壞人;
交通警察——指揮交通;
武警消防員——救火、救急。
他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
(1)出示民警的圖片，讓幼兒說說民警的工作。
師：這張圖片上是誰?民警做了哪些事情大家?
民警每天都在馬路上、小區里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
(2)出示交警的圖片。
提問：誰知道交通警察都做些什么事情?
(3)介紹消防員的工作。
師：消防員除了能救火之外，還有很多困難也是他們來救助的。
說說平時了解的警察，感知警察有不同的分工。
結合平時看到的民警來說一說，懂得要做一個遵紀守法的人。
說說自己對交警工作的了解，懂得要遵守交通規則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。 利用圖片，通過分別觀察與討論，生活中常見的三類警察，了解他們平時不同的分工內容，同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。
三、進行性談話。
師：警察的工作種類有很多，他們做的事情也不同，但他們都是為我們大家服務的，我們遇到困難可以找警察，平時要牢記電話號碼110、119。 個別幼兒說說110與119電話號碼。 通過性談話，再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
你真棒教案課件 4
活動目標：
1、喜歡警察，知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命，知道一些自我保護的方法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、已經觀察、尋找過我們幼兒園周邊的"鄰居"，包括附近的警察局。
2、民警、交警、武警消防員的相關圖片若干張，
活動過程：
一、開始活動
1、通過"猜猜我的工作"，引出警察這一主題。
師："老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什么的？（教師分別做手握方向盤開車的動作扮演司機；一手做梳頭動作，另一只手當剪刀來剪頭發的理發師；最后做警察敬禮的動作）師："大家猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們來了解警察叔叔阿姨的工作。"
二、基本活動
1、了解警察的`種類很多，他們的工作也不相同。
師："在生活中，有三種警察大家見的比較多。一種是抓壞人的人民警察；一種是指揮交通的交通警察；還有一種就是救火的武警消防員。""他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。""接下來，我們一起分別來了解他們。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
�。�1）了解民警的工作。
師："大家看看這張圖片上是誰？"（出示一張民警圖片）師："這些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情來幫助大家的呢？"（幼兒舉手發言，根據幼兒所說出示相應的圖片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）
小結：警察叔叔阿姨們每天都在馬路上、小區里幫助大家解決許多的困難。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他們抓壞人、抓小偷，你們遇到困難就可以找民警或者撥打110電話。
（2）了解交警的工作。
師："剛剛了解的人民警察的工作，現在我們來看看交警叔叔。"（出示交警圖片）師："請大家看看這個交警和民警的制服有哪些地方不一樣？"幼："交警的帽子是白色的，腰帶也是白色的，他們戴著白手套，吹口哨。"師："請小朋友說說交警叔叔們的工作是怎樣的？"幼："他們指揮交通，處理交通事故。"師："交警叔叔們在十字路口指揮車輛，處理交通事故，他們還幫助老人和小孩過馬路。"（出示相應圖片）
小結：大家過馬路時要走斑馬線，要遵守交通規則，看到紅燈亮著要停下來，等到綠燈亮了才能繼續走，遇到黃燈亮時，要看看周圍有沒有車子，慢慢地走過馬路。如果不遵守交通規則就會有生命危險。小朋友們不敢過馬路的可以找交警叔叔帶你過馬路。
�。�3）介紹消防員的工作。
師："這些警察叔叔是做什么的呢？""對了，他們是去救火的消防員叔叔。"（出示相應圖片，接著出示消防用具、消防車的圖片）"這輛車是做什么用的呢？""這輛車的車廂里裝了很多水，都是用來滅火。""這個東西大家見過吧，它是滅火器。一般的小火，只要用滅火器一噴，在短時間里就不會有火。這個事水泵，消防員接上水管就可以用來滅火了。"
小結：大家平時注意不能玩火、玩電，防止火災的發生。如果遇到哪兒失火，記得要撥打119找消防員叔叔。
三、結束活動總結：警察的工作種類有很多，他們做的事情不同，但他們都是為我們大家服務的，我們遇到困難可以找警察，牢記電話號碼110、119。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
你真棒教案課件 5
目標：
1、理解故事，懂得故事所表達的意思。
2、知道每個人都有優點、缺點，學會賞識別人。
3、愿意嘗試著去賞識身邊的每個人。
準備：
教具：木偶牛牛，幻燈片“小心眼的牛�！�
學具：每人一顆5心，共40個。星星盒（10---15個/2人組）共20盒。
過程：
一、直接引出課題
出示木偶
T：“你想知道它是個什么樣的牛牛嗎？聽了下面的故事，你就明白了�！�
二、欣賞故事
1、欣賞1—3
“故事中的牛牛怎么樣？”（小心眼的牛牛）
“為什么說牛牛是個小心眼？”
“你喜歡牛牛的做法嗎？”
“牛牛這么做會有什么后果？”
“你覺得牛牛該怎么辦？”
2、欣賞第二部分
過度：“接下來看看牛牛是怎么做的？”
欣賞。
“牛牛還是小心眼嗎？”（牛牛改正了，他學會看到同伴的優點。）
“牛牛學會了一句什么話來祝賀同伴？”（學說：你真棒�。�
3、完整欣賞
過度：“讓我們再來一起欣賞‘小心眼的牛牛’�！�
完整欣賞。
“小心眼的牛牛什么地方進步了？”
�。〞吹酵榈膬烖c；那我們就把牛牛名字前的小心眼給去掉吧。）
三、討論：夸自己、夸別人
1、T：“每個人都有自己的優點、缺點，我們要看到自己的優點，也要學會看到別人的優點，學會賞識別人，向他們學習。這樣你的優點也會越來越多，朋友會越來越多。”
“你能來說說說自己的優點，再夸夸別人的優點嗎？”
請個別幼兒嘗試講述。3—4人
2、幼兒分組進行。
介紹“優點心”
“我還為大家準備了星星盒，2個伙伴結成一組。這個星星盒是為你的同伴準備的。請你夸夸你的同伴，仔細回憶他的優點，不能重復。每說出一條優點，請你從星星盒中取出一顆小星星為他貼上�！�
“最后看看你能幫你的同伴找到多少優點？小伙伴幫你找到多少優點？”
幼兒相互夸優點，貼星星。
3、小結
“讓我們來看看你的同伴幫你找到了多少優點。”
xx顆星星舉手……
集體幫助星星最少的小朋友找優點。
“今天我們知道了自己的'那么多優點，還學會了賞識別人，看到他們的優點，我們的伙伴會更多，將會從同伴那里學到許多新的本領。讓我們去賞識身邊的每個人。伸出你的大拇指說‘你真棒！’也對自己說‘我真棒！’這樣你的朋友會更多，也會有更多的朋友對你說‘你真棒！’”
你真棒教案課件 6
教學目標：
1. 使學生認識到贊美他人的重要性，學會真誠地贊美他人。
2. 培養學生的觀察能力和表達能力，能夠發現并說出他人的優點。
3. 通過活動，增進同學間的友誼，營造積極向上的班級氛圍。
教學重難點：
重點：學會真誠地贊美他人，發現并說出他人的優點。
難點：將贊美轉化為實際行動，持續傳遞正能量。
教學過程：
1. 導入新課：
通過故事或情景導入，如講述一個因為贊美而發生改變的'故事，引發學生的興趣。
2. 新知講解：
解釋贊美的含義，強調贊美對他人和自己的積極影響。
引導學生思考：你曾經因為贊美而受到鼓勵的經歷嗎？
3. 活動環節：
“贊美接龍”：學生圍成一圈，每人依次說出前面一個同學的優點，并用“你真棒”開頭。
“優點大搜索”：分組進行，每組選出一名同學，其他成員共同尋找并列出他的優點，然后集體對他進行贊美。
4. 分享與討論：
學生分享被贊美的感受，以及贊美他人時的心理變化。
討論如何在日常生活中更多地發現和贊美他人。
5. 總結與拓展：
總結贊美的力量，鼓勵學生將贊美作為一種習慣，融入日常生活。
布置作業：回家后，向家人或朋友表達至少一次真誠的贊美。
教學反思：
觀察學生在活動中的表現，評估他們對贊美的理解和接受程度。
收集學生的反饋，了解活動的效果，以便在今后的教學中進行調整和優化。
你真棒教案課件 7
教學目標：
1. 培養學生的團隊合作精神，學會在團隊中贊美他人。
2. 通過團隊合作任務，讓學生體驗贊美對團隊氛圍的積極影響。
3. 提升學生的自信心，認識到自己在團隊中的價值。
教學重難點：
重點：在團隊合作中學會贊美他人，提升團隊凝聚力。
難點：在贊美他人的同時，保持自我認知和自信心。
教學過程：
1. 導入新課：
通過視頻或案例，展示團隊合作中贊美的重要性，激發學生的參與熱情。
2. 新知講解：
講解團隊合作中贊美的意義，如何有效地贊美團隊成員。
強調贊美應基于事實，真誠且具體。
3. 團隊合作任務：
分組進行團隊建設活動，如拼圖游戲、接力賽等。
在任務過程中，鼓勵學生相互贊美，增強團隊凝聚力。
4. 分享與反思：
任務完成后，每組分享在團隊合作中贊美的經歷，以及贊美對團隊氛圍的影響。
引導學生反思：在團隊合作中，你是如何贊美他人的？你受到了哪些贊美？這些贊美對你有何影響？
5. 總結與提升：
總結團隊合作中贊美的積極作用，鼓勵學生將贊美作為一種有效的溝通方式，融入日常生活和學習中。
提升學生的自信心，讓他們認識到自己在團隊中的'價值，并學會在贊美他人的同時，保持自我認知和自信心。
教學反思：
觀察學生在團隊合作中的表現，評估他們對贊美的理解和應用情況。
收集學生的反饋，了解團隊合作任務的效果，以及學生在贊美他人和自我認知方面的提升情況。
根據學生的反饋，調整教學方法和活動設計，以更好地滿足學生的需求和發展。
你真棒教案課件 8
教學目標：
1. 細心觀察生活，發現別人的優點和長處，并能真誠地為別人感到高興，形成積極、樂觀的生活態度。
2. 明確是非對錯，用贊賞的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。
3. 培養學生的.創新意識和動手操作能力。
教學策略：
指導學生參與活動，在活動中主動體驗，自主、合作、探究。
教學流程：
1. 頒獎（導入新課）：通過頒發獎狀的形式，引出課題，激發學生的學習興趣。
2. 火眼金睛——找優點：
以小組為單位，進行找優點活動，并填寫表格。
小組長負責組織并做好記錄，交流時盡量不要打擾其他組。
選代表匯報，分享找到的優點。
3. 互動采訪——談感受：
采訪學生：當你聽到別人夸獎你時，你有什么感受？當你為別人找到優點時，你又有什么想法？
總結：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來愉快、高興的體驗。積極發現別人的優點與進步，并為他們感到高興，發自內心真誠的贊美是世界上最動聽的語言。
4. 擴展贊美：引導學生贊美親人、鄰居、崇拜的人以及好地方等，培養學生的感恩和欣賞能力。
5. 留住贊美——贈卡片：
制作優點卡，并贈送給他人。
收到優點卡的同學談感受，進行情感補償，為沒收到優點卡的同學找優點。
6. 總結：回顧本節課的學習內容，強調發現他人優點的重要性，鼓勵學生在日常生活中多贊美他人。
你真棒教案課件 9
教學目標：
1. 結合平時的觀察，贊揚別人的優點或最近的進步。
2. 能堅持學習同學的優點和長處，以此激勵自己不斷進步。
3. 培養積極、健康、向上的生活情緒。
教學重點：
學會發現別人的優點和長處，并能真誠地為別人感到高興。
教學難點：
以自己的方式表達對別人的`贊美。
教學流程：
1. 談話導入：從學生身上發現優點，并夸獎學生——“你們真棒”，以此引出課題。
2. 活動體驗，尋找“棒”：
引導學生思考并分享平時被夸獎的經歷和感受。
夸同學：在別人為同學找優點時，其他同學仔細聽，并積極參與夸獎活動。引導學生從懂禮貌、愛幫助人、愛干凈、熱愛集體等方面夸獎同學。
小組同學相互找優點，并做好記錄。
3. 教師總結與引導：
通過展示生活片斷，引導學生找出其中的優點，并思考這些優點的好處。
強調每個人都有許多優點，我們應該正確了解自己的優點，并積極發掘它，增強對自己的信心。
4. 制作并贈送優點卡：
指導學生制作優點卡，并送給想贊美的同學。
展示并分享收到的優點卡，感受被他人認可的快樂。
5. 總結與升華：
總結本節課的學習內容，強調贊美他人的重要性。
鼓勵學生多觀察、多發現他人的優點，并學會以恰當的方式表達贊美之情。
布置課后作業：采訪最喜歡的老師、家人或鄰居，發現他們的優點或長處，并用喜歡的方式贊美他們。
你真棒教案課件 10
教學目標：
1. 細心觀察生活，發現別人的優點和長處，并能真誠地為別人感到高興，形成積極、樂觀的生活態度。
2. 明確是非對錯，用贊賞的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。
教學策略：
指導學生參與活動，在活動中主動體驗，自主、合作、探究。
教學流程：
1. 頒獎（導入新課）：
頒發勇敢獎、優點獎、學習獎等獎項，激發學生的興趣和參與熱情。
2. 火眼金睛——找優點：
以小組為單位，進行找優點活動。要求學生觀察并找出小組成員的優點，小組長負責組織并做好記錄。
小組代表匯報找優點活動的結果。
3. 互動采訪——談感受：
采訪學生，詢問他們聽到別人夸獎時的感受，以及為別人找到優點時的想法。
總結：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來愉快、高興的體驗。積極發現別人的優點與進步，并為他們感到高興，發自內心真誠的贊美是世界上最動聽的語言。
4. 留住贊美——贈卡片：
制作優點卡，將找到的`優點寫在卡片上。
贈送優點卡，并請收到卡片的學生談感受。
為沒收到優點卡的學生找優點，進行情感補償。
教學總結：
通過今天的活動，學生們學會了發現別人的優點和長處，并能真誠地為別人感到高興。同時，他們也學會了用贊賞的眼光看待周圍的事物，感受到了生活的多姿多彩。
你真棒教案課件 11
課題分析：
本課題是全日制義務教育課程標準實驗教材山東教育出版社《品德與社會》二年級上冊第三單元《我們真棒》中的教學內容。旨在引導學生去觀察和尋找周圍人身上的優點和長處，提高學生認識他人的水平和能力，并能以恰當的方式表達自己的贊美之情。
學情分析：
二年級學生的心理發展很快，內心世界不太復雜，做事、想問題都顯得純真、直率。同時，由于大都是獨生子女，看問題、想事情往往以自我為中心，不能很好地評價他人和顧及他人的感受。因此，在教學中需要特別注意引導學生發現他人的優點，并學會贊美他人。
教學目標：
1. 能發現、欣賞同學的優點和長處。
2. 以恰當的方式贊美他人的優點和長處。
教學過程：
1. 導入新課：
通過談話的方式，引導學生思考自己是否被別人夸獎過，以及別人是如何夸獎自己的。
2. 夸同學：
引導學生從懂禮貌、愛幫助人、愛干凈、熱愛集體、愛勞動、關心別人等方面夸獎同學。
小組同學相互找優點，要求小組成員發言要有秩序，別人發言時要認真聽。
3. 制作并贈送優點卡：
指導學生制作優點卡，將想對同學說的話制成卡片送給同學。
贈送優點卡時，鼓勵學生說出對方的'優點，并表達自己的贊美之情。
4. 教學總結：
總結本課的學習內容，強調發現他人優點和贊美他人的重要性。
鼓勵學生將學到的知識應用到日常生活中，學會欣賞和贊美他人。
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