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      《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-12 19:18:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)內(nèi)容:

      《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

        課本上第2頁上的課文、15個(gè)要求認(rèn)識(shí)和8個(gè)要求會(huì)寫的生字

        教學(xué)目的:

        1、掌握本課的課文,要求可以熟練的朗讀。

        2、要求會(huì)讀本課的15個(gè)生字,可以進(jìn)行口頭組詞。

        3、能正確規(guī)范的書寫田字格中的8個(gè)生字。

        4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,可以口頭進(jìn)行編燈謎

        教學(xué)重點(diǎn):

        掌握本課的生字及課文

        教學(xué)難點(diǎn):

        提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,根據(jù)課后短文中的謎語,試著自己編一個(gè)燈謎

        教學(xué)課時(shí):

        3課時(shí)

        教學(xué)具準(zhǔn)備:

        生字卡片、田字格小黑板、各種花燈的圖片、收集各種對(duì)聯(lián)提前認(rèn)讀一下上面的字

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)

        教師抽卡片復(fù)習(xí)生字,根據(jù)學(xué)生的回答教師做出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

        二、新授

        教師:同學(xué)們,你們看過燈會(huì)嗎?都在什么時(shí)候看過燈會(huì)?說說你看過的燈會(huì)是什么樣子的?(學(xué)生說說燈會(huì)上見到過的燈)同學(xué)們知道嗎在正月十五也有花燈。看看今天我們這篇課文中都有些什么樣的燈?

        出示課文,教師范讀

        1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

        將課文中的學(xué)過的生字畫在書上,在小組中互相讀一下,看看自己掌握了多少,先復(fù)習(xí)完的同學(xué)可以檢查一下其他同學(xué)學(xué)習(xí)的情況。

        把學(xué)生找到的生字寫在卡片上,教師抽卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

        2、學(xué)生字

        教師將課文中的生字出示在黑板上,并標(biāo)上拼音,根據(jù)黑板上的生字學(xué)生在課文中找出來,畫在書上,并在本小組中進(jìn)行拼讀練習(xí)。

        夜 燈 街 紙 金 吐 泡 猴 眨 睛 追 立 各 奇 彩

        請(qǐng)一到兩名學(xué)生將課文中的生字領(lǐng)大家拼讀一下,然后學(xué)生在小組中練習(xí),讀的好的同學(xué)可以領(lǐng)小組的同學(xué)讀,最后蓋住拼音,互相考一考大家,看看誰記住的生字多。

        請(qǐng)學(xué)生上來領(lǐng)讀生字。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

        教師:同學(xué)們能這么快就記住了這么多的新字,能向同學(xué)們介紹一下你是用什么方法來記住的哪個(gè)生字?

        學(xué)生介紹完后,自己在小組中繼續(xù)進(jìn)項(xiàng)鞏固,最后教師抽卡片,學(xué)生認(rèn)讀,檢查一下學(xué)習(xí)的結(jié)果。

        根據(jù)學(xué)生的.讀的情況來進(jìn)行一下總結(jié)。

        3、組詞練習(xí)

        你能用課文中的生字進(jìn)行組詞嗎?在課文中找找畫出來,小組同學(xué)之間互相讀讀,根據(jù)學(xué)生找到的詞語,出示在黑板上

        元宵夜、花燈、大街、金魚、吐泡、猴子、眨眼睛、各種、奇妙、彩燈

        誰愿意做一位小老師,領(lǐng)大家讀一讀這些生詞。

        在小組之間讀,同學(xué)互相檢查一下學(xué)習(xí)的情況,教師抽卡片檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并做一下小結(jié)。

        除了這些詞,你還可以用什么字來組詞?

        用自己手中的生字卡片,和本課的生字進(jìn)行組詞。

        用年來組詞,各組比一比,看看誰組的詞語多

        4、學(xué)生以小組讀、齊讀、指名讀的形式來鞏固課文。回答下面的問題

        (1)課文寫的什么時(shí)候看的花燈?(元宵夜)你是從哪句話中知道的?

        (2)人們看花燈時(shí)是怎樣的心情?應(yīng)該以什么樣的口氣來讀?

        (3)課文中寫了哪幾種花燈?你來讀一讀。(教師

        根據(jù)學(xué)生讀的,將各種花燈的圖片貼在黑板上)請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文中怎樣來寫的金魚,猴子?讓大家來模仿一下金魚吐泡泡和猴子眨眼睛。

        (4)什么是走馬燈?你能來表演一下貓追鼠嗎?

        (5)你喜歡這些燈嗎?怎樣來讀出你很喜歡這些燈的語氣?

        (6)課文中說各種彩燈真奇妙,為什么他覺得這些燈真奇妙?

        在自己小組中互相讀,鞏固課文,并且讀出各種語氣。

        請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀這篇課文,可以加上動(dòng)作,一邊表演一邊讀。

        三、小結(jié)

        回家?guī)О职謰寢屢黄鹦蕾p花燈。

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