小小的船教學設計

時間：2021-06-13 12:02:15 教學設計我要投稿

關于小小的船教學設計

　　一、談話揭題，揭發興趣

關于小小的船教學設計

　　１、出示小船圖，認識小船，教學船

　　２、讓學生說說在哪兒看到過怎樣的船

　　３、師導語：今天我們再來認識一只奇妙的小船，它就是今天要學的課文里-小小的船（板書課題）。區別小小的和小的的不同。

　　課文中小小的船指的.是什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、教師有感情地配樂范讀，整體感知

　　２、學生自由朗讀，主體感知感受

　　三、觀察想象，進入意境

　　１、（圖片）出示晴朗的夜空圖：藍藍的天空中有一彎金黃色的月亮，一顆顆閃閃的星星。

　　讓學生觀察思考：這是哪里？這是什么時候的天空？

　　２、（圖片）出示戴著帽子、帶著書包、提著小燈籠的小女孩，讓學生觀察小女孩的神情、動作，啟發思考：小女孩坐在月亮上干什么？她看到什么？又會怎么想呢？

　　四、體會意境，感情朗讀

　　１、自讀課文，讀懂了什么，還有什么問題？組內交流

　　２、集體交流，朗讀體會

　　⑴課文中的月兒是什么樣的？區別彎彎的和彎的。

　　小小的船是指什么？指導朗讀第１句

　　⑵彎彎的月兒哪兒像小小的船？指導朗讀第２句

　　⑶小姑娘坐在小船上看到了什么？

　　她還看到什么嗎？你是從哪個詞中看出？區別看見與只看見

　　⑷假如你是那個小姑娘坐到了彎彎的月兒上，會有什么感覺？該怎樣讀好這句話呢？

　　３、邊看圖邊聽配樂朗讀，體會此時此刻小孩的喜悅自豪的心情，激起學生的共鳴，讓他們想象如果自己上了天，坐在彎彎的月兒上，劃著雙槳，蕩漾在星星閃爍的藍天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。學生有聲有色（也可加上動作）朗讀課文。

　　五、拓展練習，發展思維

　　１、在這么美麗的夜空中還可能看到什么？（讓學生展開想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到人造衛星、宇宙飛船、火星、飛碟等）

　　２、把自己想象的畫下來（課外）

　　３、布置圖畫專欄（課外）

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