《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋思》第二課時教學設計
第二課時：
閱讀材料《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋思》。
教學目標：
有感情地朗讀詩歌，把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
教學過程：
一、激情導入：
上節課我們已感受到了詩歌的美妙，這節課我們一起欣賞《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋思》，感受詩歌的魅力。
二、初讀詩歌：
1、自由讀詩歌，讀準字音。
2、比賽讀。讀出節奏，讀出古詩的'韻味來。
3、匯報朗讀、學生評價，教師引讀出節奏來。
三、感悟詩意：
1、小組合作，結合注釋、詞典理解詩歌大意。
2、交流詩歌大意，教師引導：（1）
讓學生了解詩、詞、曲。
①詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。
②《春夜喜雨》是唐詩，《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，《天凈沙·秋思》是一首小令，詞、曲分別有詞牌、曲牌。（2）
解釋難詞。
3、討論交流詞、曲的大意。
4、感情朗讀詩歌。
四、欣賞意境：
1、默讀詩歌，體會這兩首詩的異同。
2、體會詩歌所蘊含的意境及作者的情感。
3、小組交流：（1）
閱讀中仿佛看到了什么？聽到了什么？眼前出現了怎樣的畫面？（2）
體會到作者什么樣的情感？
4、全班交流，教師指導。
5、分組比賽，讀出作者的情感。
6、背誦這兩首詩。
五、課堂小結：
自己總結歸納一下詞、曲的異同。
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