五指兄弟的爭吵教學設計

時間：2021-06-13 17:47:27 教學設計我要投稿

五指兄弟的爭吵教學設計

　　準備：

五指兄弟的爭吵教學設計

　　五兄弟指偶，笤帚一把

　　活動與指導：

　　1. 教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

　　2. 討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了?

　　3. 游戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。

　　附故事：手指五兄弟的爭吵

　　有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的`五個手指頭說起話來。大拇指說："我是你們的大哥，我最有用了。"食指說："瞎說，瞎說，我最有用。"中指、無名指也嚷嚷開了："我最有用!""我最有用!"小拇指一聽，笑了："哈哈，我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點道理才行啊!"

　　大拇指馬上說："我先說!人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當然最有用啦!"

　　食指說："你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高!我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀!"

　　中指說："別吹牛了，你有我高嗎?我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數我第一!"

　　無名指也嚷嚷開了："你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的!" 最后建議：請幼兒體驗：團結起來力量大的道理、團結協作掃掃我們的室內環境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負責做一件事情，如：擦桌子、掃地……。

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