華夏古韻教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-14 13:14:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　課題：華夏古韻

華夏古韻教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞《關(guān)山月》

　　2、《流水》、《陽關(guān)三疊》

　　教學(xué)總要求：

　　1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《陽關(guān)三疊》。

　　2、根據(jù)歌曲意境創(chuàng)編音樂情境劇。

　　3、能夠附屬老師講過的有關(guān)“知音”的故事情節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音帶、鋼琴、古琴，有關(guān)歷史人物的資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　本單元的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華母語音樂文化的教育，要讓學(xué)生不僅能夠感受到我國古代音樂文化的價(jià)值，增強(qiáng)民族感，而且要能夠總結(jié)出古代音樂的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使學(xué)生對(duì)所聽、所唱音樂材料的直接感想。

　　本單元教學(xué)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、講音樂故事，欣賞古琴曲《流水》。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《陽關(guān)三疊》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解并能復(fù)述“知音”的故事。

　　2、了解古琴曲的音樂內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)古琴的音色。

　　3、學(xué)會(huì)演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能感受和表現(xiàn)歌曲的基本意境。

　　教學(xué)過程：

　　一、講故事：

　　1、問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？

　　2、請(qǐng)學(xué)生講故事。

　　教師在黑板上寫出一些關(guān)鍵詞：伯牙、鐘子期、古琴、高山、流水等。（如果學(xué)生不會(huì)講，教師就講——）

　　“知音”的故事在史料按《琴史》所載，列子云：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙志在高山，鐘子期曰：‘巍巍乎，若泰山�！乐驹诹魉�，鐘子期曰：‘洋洋乎，若江海�！浪�，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而與吾心同也�！悠诩人�，伯牙絕弦，終身不復(fù)鼓也。”故有高山流水之曲。

　　3、同學(xué)們，知音的故事對(duì)你有什么觸動(dòng)？

　　學(xué)生回答。

　　（學(xué)生的答案可能涉及到朋友之間的友情，也可能涉及到音樂溝通人與人之間情感的作用等，都應(yīng)給予鼓勵(lì)）

　　4、欣賞古琴曲《流水》

　　（也可以在講故事的時(shí)候配上這首樂曲作背景）

　　通過深沉、渾厚、流暢的`旋律和清澈的泛音，表現(xiàn)了層巒迭嶂，幽澗滴泉，清清冷冷的奇境，綿延不斷、富于歌唱性的旋律，猶如點(diǎn)滴泉水聚成淙淙潺潺的強(qiáng)流。按泛音序列下行和五聲音階進(jìn)行的曲調(diào)，大幅度的滑音，伴以滾、拂手法，如同瀑布飛流，匯成波濤翻滾的江海。

　　《流水》是一曲祖國壯麗河山的頌歌，形象生動(dòng)，氣勢磅礴，聽后使人心曠神怡，激起一種進(jìn)取的精神。（片段1）（登陸欣賞樂曲片斷）

　　二）唱歌

　　1、請(qǐng)同學(xué)朗誦詩句

　　《送元二使安西》

　　王維

　　2、歌曲簡介，欣賞歌曲《陽關(guān)三疊》。

　　3、隨著錄音學(xué)唱。

　　4、請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏等方面的特點(diǎn)。

　　如：歌曲前面部分比較平緩，音與音之間多位鄰音，節(jié)奏上先長后短。

　　5、教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌。全班集體演唱。

　　6、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　三、總結(jié)布置下節(jié)課的內(nèi)容。