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      初二語文《大自然的語言》教學設計

      時間:2021-06-14 20:56:38 教學設計 我要投稿

      關于初二語文《大自然的語言》教學設計

        展示目標:

      關于初二語文《大自然的語言》教學設計

        1、樹立人類與自然必須和諧相處才能良性發展的觀點,激發學生熱愛自然進而認識和了解自然的熱情。

        2、理解文中“文字”的比喻含義。

        3、了解全文的說明結構,準確清楚地把握大自然中有哪些種類的“文字”。

        4、掌握本文所采用的說明方法及其作用

        展示重點難點:

        1、理清課文的說明順序,體會說明的條理性,訓練學生快速篩選信息,初步概括內容┮點。

        2、學習本文準確嚴謹、生動優美的語言,體會說明的生動性。

        3、理清決定物候現象來臨的四個因素的說明順序,并探究這樣安排的好處。

        4、概括物候學對于農業生產的重要意義,篩選提示性詞語,進行全面概括。

        一、基礎知識:

        1、 字詞積累:(給加橫線的字注音)

        衰草連天(shuāi) 連翹(qiào) 緯度(wěi) 銷聲匿跡(xiāo)

        蓑衣(suō) 阻撓(náo) 忌諱(huì) 悄然無聲(qiǎo)

        2、 走進

        竺可楨(1890—1974),浙江上虞人,20世紀卓有成就的科學家、教育家,氣象學家,地理學家,被譽為“品格和學問的偉人”。著有《二十八宿起源之時代與地點》、《我國五千年氣候變遷的初步研究》、《物候學》等。

        二、整體感知:

        1、學生讀課文兩遍,然后根據要求,快速準確地篩選信息,整體把握文意。

        (1)什么叫物候?什么叫物候學?

        (2)物候觀測對農業有什么重要意義?

        (3)決定物候現象來臨的因素有哪些?

        (4)研究物候學有什么意義

        明確:

        (1)草木榮枯、候鳥去來等自然現象,古代勞動人民稱之為物候;利用物候來研究農業生產的科學,叫物候學。

        (2)物候反映氣候條件對生物的影響,比較簡便,容易掌握,可以廣泛應用在農業生產上。

        (3)緯度、經度、高下的差異和古今的差異。

        (4)預報農時,安排播種日期;安排農作物區劃,確定造林和采集種子的日期;引種植物到氣候條件相同的地區;避免或減輕害蟲的侵害;便利山區的農業發展。

        2、劃分段落層次,理清文章的說明順序

        (1)選兩位同學劃分段落層次,理清全文思路,并板示,其余同學評價。

        明確:第一部分(1~3段)引出什么叫物候和物候學。

        第二部分(4~5段)說明物候觀測對農業的重要性。

        第三部分(6~10段)說明決定物候現象來臨的因素。

        第四部分(11~12段)說明研究物候學的意義。

        (2)理清文章的說明順序,探究作者說明的技巧。(選兩位同學用自己的話概括介紹本文的說明順序。

        如有不同見解,其余同學可自由質疑或說出自己的理解。)

        明確:文章首先介紹物候學研究的`對象,然后以具體事例說明物候學對農業生產的重要性,接著談決定物候現象來臨的四個因素,最后說明物候學對于農業生產的重要意義。

        三、合作探究:

        (1)第一部分:

        1、第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現象,按照什么順序?

        按照春、夏、秋、冬的時間順序。

        2、第一自然段哪些詞語說明時間的推移?

        用了“過后”“再過”“不久”“于是轉入”“到了”“準備迎接”等詞語,變化靈活。

        3、第二自然段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系,據以安排農事。” 舉了三個例子。

        4、第二自然段舉的三個例子按照什么順序?

        按時間先后順序。

        5、第三自然段講到什么是物候,什么是物候學,用概括的語言回答。

        我國古代勞動人民把一些自然現象稱為物候。

        到了近代,利用物候知識來研究農業生產的科學叫作物候學。

        6、第三自然段說明的順序是怎樣的?

        按從古代到近代,從起源到發展,從知識到科學,言之有序。

        (2)第二部分:

        7、文章第四段為什么說利用物候于農事活動比較簡便,容易掌握?

        從觀測手段上看,物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多,靈敏得多。從數據意義上看,物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對生物的影響。

        8、文章第五段舉北京的物候記錄的例子說明了什么?

        說明物候對于農業的重要性。

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