《操場上》第一課時教學設計方案

時間：2021-06-14 14:34:21 教學設計我要投稿

《操場上》第一課時教學設計方案

　　教學目標

《操場上》第一課時教學設計方案

　　1、認識14個生字，會寫4個字，認識足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、有積極參加體育活動的愿望。

　　教學重難點：識字、寫字

　　教學過程

　　一、導入

　　同學們,剛才下課后都在哪里活動呀?今天我們就來學習識字一第四課(貼注音課題)，拼讀

　　課題，個別讀，正音，師領讀題。

　　二、看圖學詞、認字。

　　師：同學們，讓我們一起去操場上看一看!

　　1.出示掛圖，師指圖：瞧，操場上的小朋友玩得可開心了!(出示卡片：___在____。)誰能用這個句子按照從遠到近的順序，說一說小朋友們在什么地方干什么?引出詞語，小老師領讀，齊讀，再在掛圖上貼詞卡。

　　2.指導看圖，認讀生字和詞語。

　　①小朋友，你喜歡什么活動?誰能用這個句子說一說?(我喜歡。)拔河，齊讀，做動作，說說還能拔什么?

　　②你還喜歡什么活動?跑步(讀)除了跑步，還能說什么步?(猜字謎)

　　③你還喜歡什么活動?拍皮球，齊讀，做動作。記拍=( )+ ( )

　　④你還喜歡什么活動?踢足球(讀)。除了足球，你還知道什么球?你還知道什么活動以外的球?

　　⑤你還喜歡什么活動?打籃球，排球，乒乓球都叫做打球(齊讀)你還知道打什么?生活中還有打什么?

　　⑥操場上還有什么活動?跳高(齊讀)給高說個詞(組詞、說句子)

　　師：還有哪些和跳有關的運動或詞語?跳遠---(貼詞卡跳遠、跳繩)

　　⑦分類，讀詞。

　　A、師：你發現了沒有這些活動有的要用(手)，有的`要用(足)。哪些用手(腳)?書空提手旁。區別足和足字旁，書寫足字旁(認撇和捺)。

　　B、還有哪些帶有提手旁和足字旁的?

　　3.按順序說：

　　①同學們在操場上_____。

　　②小黑板：下課了，同學們有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，還有的在____，多開心啊!

　　4.分組讀詞(不拼)師指圖。

　　5.猜詞;生做動作，師抽詞，一生猜;齊讀跳高。

　　6.讀生字，開火車，搶讀

　　7.打開書讀詞(高興的語氣)。

　　8.鞏固識字：發球認字。

　　三、寫字

　　四、小結，拓展識字

　　1、小結：今天我們認識了許多活動，學會了寫八、入。你想到操場上干什么?我們為什么要參加體育活動?(強身健體)

　　2、小朋友在操場上開展的活動只是一部分，其實還有許多活動，知道還有哪些活動嗎?(說詞，示詞卡，拼讀，做動作)

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