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五年級《我怎樣長大》教學設計范文
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的五年級《我怎樣長大》教學設計范文，希望能夠幫助到大家。
五年級《我怎樣長大》教學設計 1
教學目標：
(一)情感態度價值觀
培養學生的學習興趣與合作意識，引導學生在演唱歌曲的過程中表達自己不怕困難、不怕風雨、健康成長的真切情感。
(二)過程與方法
1.運用體驗、模仿、探究、合作等方法學唱歌曲。
2.通過豎笛吹奏輔助合唱教學，在豎笛的伴奏下演唱二聲部。
(三)知識與技能
1.能夠用優美、連貫、和諧的聲音演唱歌曲《我怎樣長大》。
2.能運用速度、力度的變化演唱歌曲，表現自己不怕困難的堅強決心。
教學重點與難點：
運用優美而和諧的聲音、速度、力度與節奏的變化演唱歌曲，表達情感。
教學過程：
一、談話導入
二、學唱歌曲
1.初步感受歌曲
(1)初聽，學生思考歌曲情緒與節拍(第一遍靜聽思考問題，第二遍做律動或指揮動作幫助聽辨節拍)。
(2)復聽，學生聽辨歌曲有幾個樂句，可以分為幾個樂段。
2.學唱第一樂段
(1)視唱歌譜
�、俳處熡们賹⒌谝粯范涡蓮椬嘁槐�，學生默唱。
②師生一起視唱一遍旋律。
�、壅垖W生說一說哪里要注意唱準確，然后老師補充(如附點四分音符、大跳音程、四個長音時值的異同等)，集體練習。
�、芙處熤攸c指導弱起小節的演唱:五拍長音后快速換氣，要急吸急呼，師生一起邊打拍子邊輕聲演唱。
(2)填唱歌詞
�、俳處煆椙伲瑢W生輕聲跟唱歌詞。
�、谔釂�:用什么樣的聲音能夠表現出小樹與藍天對話的親切感覺?
教師引導學生運用柔和、優美的聲音演唱。
�、蹘熒黄疬叧吇蝿由眢w，像是隨風飄動的小樹一樣，表現歌曲意境。
3.學唱第二樂段第一聲部
(1)視唱歌譜
①教師用琴將第一樂段旋律彈奏一遍，學生默唱。
②師生一起視唱一遍旋律。
(2)填詞唱
4. 完整演唱歌曲（處理歌曲）
(1)師生找出演唱得不太熟練和準確的地方，進行重點練習。
(2)再次完整演唱全曲(教師提示第一樂段聲音要優美連貫，第二樂段堅定、充滿信心地演唱。)
5.合唱第五、六樂句
(1)視奏五、六句旋律
�、賹W生分成兩組，分別用豎笛視奏高、低兩個聲部的旋律。
�、诤献嗑毩暎處熤笓]。
�、勖拷M請幾個人合奏，其他同學演唱旋律。
(2)合唱歌曲五、六句
①高聲部幾個人豎笛伴奏，其他同學跟唱歌詞。
�、诘吐暡繋讉�人豎笛伴奏，其他同學跟唱歌詞。
�、墼谪Q笛的伴奏下進行二聲部合唱，盡量做到聲音準確、和諧、統一。
(3)小組用同樣的方法學后兩樂句，
(4)練習結束句的演唱。
三、課后延伸
觀看電影《燭光里的微笑》。
教學反思：
首先，以情導學。一開始我安排的是復習上節課歌曲《雨花石》，雖然唱的是學過的歌曲，但我對學生卻有著更高的要。如:開始的軟起，到樂曲的推進，再到高潮部分演唱時的情感把握，再伴以我指揮的不斷變化，學生再次很好地表現了這首歌曲。同時也為新歌的教學做了非常好的情感鋪墊，特別是對學生聲音的.要求，使學生在接下來整堂課中都能處在一個較好的演唱狀態，這是一個非常好的開始。之后我巧妙地用歌曲的最后一句來作為本課的過渡語，很自然地引出了今天的課題《我怎樣長大》。
其次，以組促學。在學生多次獲得聆聽體驗后，我提出了問題：你認為歌曲可以分成幾個部分？接著給了學生充分的獨立思考的時間，然后由組長帶領組員合作討論對這個問題的理解。在組內交流環節，每個組員在組長的安排下都把自己的意見表達了出來，不同層次的學生都得到了鍛煉。在展示環節，組長指定組員在班級里做了匯報，不同小組之間又取長補短、互通有無，達到了共同提高的目的。在學唱歌曲第二聲部時，由組長分配任務：哪幾個組員吹豎笛，哪幾個組員唱歌，小組內合作完成合唱學習�？傊�，每個成員在組長的帶領下，不僅學會了本節課的知識技能，而且學習音樂的能力得到了共同提高。
最后，以優帶學。雖然學生已經有了幾年的豎笛學習，但是男生普遍興趣不濃，有一多半的學生不會吹，就本班來說，女生全都會吹，男生就有二十多個不會。本節課教學中，為了能關注到不會吹的學生，在合唱教學時，我把會吹學生按聲部分成兩個部分，合奏歌曲合唱部分，其他學生仔細聆聽感受歌曲的和聲效果。然后把不會吹的學生也按聲部分成兩個部分，分別跟隨前面兩部分學生演唱歌曲。通過這樣分聲部演奏，學生的演奏興趣濃厚，效果明顯得以改觀。
五年級《我怎樣長大》教學設計 2
一、教學目標
1. 情感態度與價值觀目標
通過學唱歌曲《我怎樣長大》，引導學生樹立積極向上的人生態度，懂得在成長過程中要勇敢面對困難，努力追求夢想。
2. 過程與方法目標
采用聆聽、演唱、討論等教學方法，讓學生在體驗音樂的過程中，提高音樂感知能力和表現力。
3. 知識與技能目標
�。�1）準確演唱歌曲《我怎樣長大》，掌握歌曲中的節奏、旋律和音準。
�。�2）理解歌曲的含義，能夠用自然、優美的聲音演唱歌曲。
二、教學重難點
1. 教學重點
準確演唱歌曲《我怎樣長大》，掌握歌曲的節奏和旋律。
2. 教學難點
理解歌曲的含義，用富有表現力的聲音演唱歌曲。
三、教學方法
1. 聆聽法：讓學生通過聆聽歌曲，感受歌曲的旋律、節奏和情感。
2. 示范法：教師通過范唱，讓學生直觀地感受歌曲的演唱方法和技巧。
3. 練習法：讓學生通過反復練習，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 討論法：組織學生討論歌曲的含義和感受，培養學生的思維能力和表達能力。
四、教學過程
1. 導入
（1）播放一段關于成長的視頻或圖片，引導學生思考成長的意義。
�。�2）提問學生：“你們覺得自己是怎樣長大的呢？”讓學生分享自己的成長經歷和感受。
2. 聆聽歌曲
�。�1）播放歌曲《我怎樣長大》，讓學生認真聆聽，感受歌曲的旋律和節奏。
�。�2）提問學生：“這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？”引導學生分享自己對歌曲的初步感受。
3. 學唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，讓學生再次感受歌曲的旋律和節奏，同時注意觀察教師的演唱方法和表情。
�。�2）教師帶領學生逐句學唱歌曲，重點教唱歌曲中的節奏和旋律難點。
�。�3）學生完整演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
4. 理解歌曲含義
�。�1）組織學生討論歌曲的含義，提問學生：“歌曲中的‘小樹問藍天，我怎樣長大’這句話表達了什么意思？”引導學生理解歌曲中表達的對成長的渴望和追求。
�。�2）教師講解歌曲的創作背景和主題，讓學生更加深入地理解歌曲的含義。
5. 歌曲表現
�。�1）引導學生用自然、優美的.聲音演唱歌曲，注意歌曲的情感表達。
�。�2）組織學生進行小組演唱比賽，激發學生的演唱熱情和表現力。
6. 課堂小結
�。�1）教師對本節課的教學內容進行總結，回顧歌曲的演唱方法和技巧，以及歌曲的含義和主題。
（2）鼓勵學生在今后的生活中，勇敢面對困難，努力追求夢想，像小樹一樣茁壯成長。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生們學會了演唱歌曲《我怎樣長大》，并且對歌曲的含義有了更深入的理解。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如聆聽法、示范法、練習法和討論法，讓學生在體驗音樂的過程中，提高了音樂感知能力和表現力。同時，我也注重引導學生思考成長的意義，培養學生積極向上的人生態度。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生帶來更加精彩的音樂課堂。
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