Unit6Atthezoo第三課時教學設計案例

時間：2021-06-13 18:05:10 教學設計我要投稿

　　【課題】Unit Six At the Zoo

Unit6Atthezoo第三課時教學設計案例

　　【教學重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。

　　【教學難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備字母卡A—Z。

　　3 教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

　　4 有關奧運會入場式的錄像帶。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日�？谡Z練習的展示。

　　（2）讓學生根據動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。

　�。�3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。

　　教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的'動作，學生說：short 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　�。�1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。

　�。�2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。

　�。�3）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發音 China, Canada, United Kingdom, America。

　�。�4）游戲：眼疾手快

　　將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學生手中的字母卡片最多。

　�。�5）教師將寫有大寫字母的卡片發給部分學生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA （教師在發給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。

　�。�6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據國旗說出每個詞代表的國家。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）游戲：配對游戲。

　　將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。

　�。�2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。

　�。�3）讓學生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom, America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s Republic of China （即：中華人民共和國）以及 the United States of America （即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China, America 兩個單詞。

　　（4）采取大節拍的方法讀歌謠。還可根據學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN Japan,

　　澳大利亞AUS Australia 俄羅斯 RUS Russia等等。

　　【板書設計】

　　Unit Six At the Zoo

　　PRC CAN UK USA

　　China Canada United Kingdom America

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