小學語文《看電視》教學設計

時間：2021-06-11 12:57:20 教學設計我要投稿

小學語文《看電視》教學設計

　　【教學目標】

小學語文《看電視》教學設計

　　１、認識“全”、“奇”等１４個生字，會寫出“爸”、“全”等６個字。

　　２、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學重點】

　　生字詞。教學難點：讀中體會家庭成員之間的.親情。

　　【課前準備】

　　學生：留心觀察家人喜歡看什么電視。

　　教師：生字卡片。課件。

　　第一課時

　　一、猜謎語引入

　　１、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

　　２、交流課前的調查：說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

　　過渡：有個叫方方的小男孩，他想讓大家去參觀他的家，看看他的家人是怎么看電視。

　　二、初步感知課文，自主識字

　　１、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

　　２、同桌互相請教，解決疑難。

　　３、“小老師”帶大家學生字。出示課件

　　全奇妙卻精賽關

　　掉完換員寫音蹈

　　先拼讀音節，再去掉音節讀，說說識記生字的小竅門。在小組內拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

　　４、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內還有什么不理解的地方。

　　三、再讀課文

　　１、自由練讀。

　　２、個別讀，評議。（重點評議生字念得準不準）

　　３、全班齊讀課文。

　　課間律動：放音樂，《找朋友》同學們邊唱邊表演。

　　四、寫字

　　全部是上下結構，指導寫“家”。

　　第二課時

　　一、復習生字

　　開火車認讀生字卡片。

　　過渡：方方小朋友家人是怎么樣看電視呢？

　　二、看圖說話

　　這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

　　三、讀文感悟

　　１、自由小聲說明書這首兒歌。

　　２、朗讀接力賽：選擇自己喜歡的小節來讀，分小節學生自由在齊讀自己喜歡的一小節。（師表揚）

　　３、分小組合作學習，選一小節學習。

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