家人的愛教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-11 13:15:18 教學(xué)設(shè)計我要投稿

家人的愛教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

家人的愛教學(xué)設(shè)計

　　1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。

　　2、學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與愛。

　　教學(xué)重點：體會家人對自己無私的愛

　　教學(xué)難點：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。

　　課前準備：

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

　　2、學(xué)生自做賀卡

　　3、采訪家長的錄音。

　　4、多媒體制作。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

　　二、揭示課題：

　　1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？

　　2、在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。

　　3、揭示課題，齊讀課題。

　　三、動之以情：

　　1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

　　2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

　　3、家人對我們的`關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）

　　4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）

　　5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？

　　四、明理導(dǎo)行：

　　1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動畫）

　　（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？

　　（2）媽媽為什么不給我買玩具？

　　（3）奶奶會對我怎么說？

　　（4）你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?/p>

　　2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

　　五、總結(jié)延伸：

　　1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）

　　2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

　　教學(xué)點評：

　　本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課，創(chuàng)設(shè)了一種貼近兒童生活的情景來講述父母對兒女愛的故事。易于學(xué)生接受和理解。在本課教學(xué)中，教師由單純的知識指導(dǎo)者變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達，易于指導(dǎo)。

　　探究活動

　　以行動表達對家人的愛

　　探究目的：

　　讓學(xué)生進一步認識家人對自己的愛，并以自己的實際行動表達參考家人的愛。

　　探究內(nèi)容及形式：

　　1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護、關(guān)心自己的。

　　2、我們應(yīng)該怎樣表達對家人的愛：

　　（1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報家人。

　　（2）幫家人做家務(wù)活。

　　（3）不向家人提過分的要求。

　　（4）自己能做的事情自己做。

　　（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。