《父母》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-11 20:40:27 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)目標：

《父母》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　能由一波三折的故事及與臺灣影片《媽媽再愛我一次》的比較中去體會父母對子女濃濃的愛，能發(fā)出身邊的愛的故事。

　　課前學(xué)習(xí)：

　　欣賞影片《媽媽，再愛我一次》，思考：媽媽送走兒子是不是她不愛兒子了？

　　課堂學(xué)習(xí)：

　　一．整體感知課文內(nèi)容

　　1．導(dǎo)入：標題是文章的眼睛，我們來研究一下這篇文章的標題：父母的心，怎么解釋？

　　2．創(chuàng)設(shè)情境：請你大聲朗讀文章，并且結(jié)合文章內(nèi)容對題目作出補充：

　　父母的'心是，因為……

　　[學(xué)生讀課文，整理自身觀點，全班交流]

　　3．歸納：父母的心是一片愛子之心

　　二．體會父母對子女濃濃的愛

　　1．組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　過渡：在課前我們看了《媽媽再愛我一次》的影片片斷，影片非常感人，但與文章不同的是，媽媽送走了小強，課前老師布置了思考題：媽媽送走小強，是不是代表她不愛兒子了，談?wù)勀愕目捶ā，F(xiàn)在請你將自己的思考亮出來。

　　[學(xué)生將課前思考的結(jié)果在全班進行交流]

　　歸納：媽媽送走小強也是出于對小強的愛

　　2．組織辯論：

　　過渡：

　　老師就有疑惑了，要請大家為老師解疑：送走是愛還是不送是愛？請發(fā)表你的見解。

　　[學(xué)生小組討論，老師出示要求]

　　歸納：送與不送都是愛

　　總結(jié)評價：

　　愛是人類最偉大的一種情感，爸爸媽媽幾次將孩子送走又要回，小強的媽媽忍痛送走小強，無一不體現(xiàn)出愛的偉大，古往今來，許多詩人、作家贊美愛、歌頌愛，今天在課堂中我們感受到了濃濃的愛，我想請大家結(jié)合自己的體會將你感受到的愛表達出來：

　　投影：口頭小創(chuàng)作：愛是……

　　三．拓展：發(fā)掘生活中的真愛

　　1．過渡：“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的，在學(xué)完這篇文章后，請你與大家分享你身邊的愛的故事，讓我們一起來感受身邊的愛。

　　2．拓展：愛是相互的，在我們享受父母關(guān)愛的同時，你有沒有想過如何回報父母呢，比如為他們做一些事情，對他們說一些話……，請你來談?wù)劇?/p>

　　課后學(xué)習(xí)：

　　將生活中的愛的故事形成文字，做在周記本上。

　　板書設(shè)計：

　　父母的心是一片愛子之心送

　　愛是……

　　送走小強也是對小強的愛不送

【《父母》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：