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      難忘的八個字教學設計

      時間:2021-06-11 11:25:07 教學設計 我要投稿

      難忘的八個字教學設計

        難忘的八個字

      難忘的八個字教學設計

        教學要求

        1、教育學生學習倫納德夫人善待、關心殘疾人的優秀品質。

        2、指導學生會認本課四個生字,引導學生理解課文內容,明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。

        3、指導學生有感情地朗讀課文。

        教學重點

        了解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個殘疾兒童的心。

        教學難點

        懂得“我希望你是我女兒”這八個字為什么讓人難忘的。

        教學課時

         一課時

        教學過程

        一、激情導入

        1.在我們身邊常有些殘疾人,你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關愛、尊敬殘疾人,就是一份美好的情感嗎?現在我們一起去認識一位殘疾的小姑娘,體驗一下她的感情生活。

        板書:《難忘的八個字》

        2.讀了題目,你最想知道什么?(這難忘的`八個字是哪八個字?誰說的這個八個字?誰又難忘這八個字?為什么說這八個字是令人難忘的?……)下面我們就帶著這些問題,認認真真地讀課文。

        二、初讀課文,感知內容。

        1.自由讀文,讀通句子,讀準字音。

        2.默讀,大體了解課文內容。思考:你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

        (1)思考后自由發言,概述課文內容。

        (作者因為先天缺陷,因此很自卑,為了避免同學們的嘲笑,她撒謊,她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后,使她改變了對人生的看法。)

        (2)請同學們把沒有讀懂的語句,和上下文聯系起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號,有疑問的,把問題寫在旁邊。

        三、細讀課文,質疑交流。

        1.把自己解決不了的問題提出來。

        (①小女孩為什么對同學撒謊心里就好受點?②“沒有一個人比我更愛她”,是什么原因?③用做假的辦法對付耳語測試,怎么理解?④為什么倫納德夫人說的八個字會對小女孩產生那么大影響?)

        2.引導學生歸納,問題主要有兩類:(1)遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。(2)為什么說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘?

        3、你對哪個問題感興趣,你認為哪個問題重要,你就帶著這個問題,讀一讀有關的課文。可以與身邊的同學討論,也可以找要好的伙伴討論。

        4.交流。鼓勵學生主動積極地發表自己的見解。要求發言者,先交代探討的是什么問題,再說說是怎么讀書思考的,然后闡明自己的見解,在交流中鼓勵學生發表不同意見,尊重學生獨特的體驗與感受。

        5.探究:說說你心目中的倫納德夫人。

        (對這個問題的探究,要依據學生的實際,不要強求達到某種目標。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)

        四、想想這篇文章最能打動你的是什么?并動筆寫下來。

        五、積累運用。

        找出描寫人物相貌的語句,先讀讀,后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。(先讓學生多讀,然后要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同,都是具體的形象的描寫。)

        板書:

        31難忘的八個字

        溫暖我冰冷的心

        老師對我真摯的愛

        我希望你是我女兒

        安慰我受傷的心

        改變我對生活的看法

      《&.doc》
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          難忘的八個字

        難忘的八個字教學設計

          教學要求

          1、教育學生學習倫納德夫人善待、關心殘疾人的優秀品質。

          2、指導學生會認本課四個生字,引導學生理解課文內容,明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。

          3、指導學生有感情地朗讀課文。

          教學重點

          了解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個殘疾兒童的心。

          教學難點

          懂得“我希望你是我女兒”這八個字為什么讓人難忘的。

          教學課時

           一課時

          教學過程

          一、激情導入

          1.在我們身邊常有些殘疾人,你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關愛、尊敬殘疾人,就是一份美好的情感嗎?現在我們一起去認識一位殘疾的小姑娘,體驗一下她的感情生活。

          板書:《難忘的八個字》

          2.讀了題目,你最想知道什么?(這難忘的`八個字是哪八個字?誰說的這個八個字?誰又難忘這八個字?為什么說這八個字是令人難忘的?……)下面我們就帶著這些問題,認認真真地讀課文。

          二、初讀課文,感知內容。

          1.自由讀文,讀通句子,讀準字音。

          2.默讀,大體了解課文內容。思考:你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

          (1)思考后自由發言,概述課文內容。

          (作者因為先天缺陷,因此很自卑,為了避免同學們的嘲笑,她撒謊,她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后,使她改變了對人生的看法。)

          (2)請同學們把沒有讀懂的語句,和上下文聯系起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號,有疑問的,把問題寫在旁邊。

          三、細讀課文,質疑交流。

          1.把自己解決不了的問題提出來。

          (①小女孩為什么對同學撒謊心里就好受點?②“沒有一個人比我更愛她”,是什么原因?③用做假的辦法對付耳語測試,怎么理解?④為什么倫納德夫人說的八個字會對小女孩產生那么大影響?)

          2.引導學生歸納,問題主要有兩類:(1)遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。(2)為什么說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘?

          3、你對哪個問題感興趣,你認為哪個問題重要,你就帶著這個問題,讀一讀有關的課文。可以與身邊的同學討論,也可以找要好的伙伴討論。

          4.交流。鼓勵學生主動積極地發表自己的見解。要求發言者,先交代探討的是什么問題,再說說是怎么讀書思考的,然后闡明自己的見解,在交流中鼓勵學生發表不同意見,尊重學生獨特的體驗與感受。

          5.探究:說說你心目中的倫納德夫人。

          (對這個問題的探究,要依據學生的實際,不要強求達到某種目標。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)

          四、想想這篇文章最能打動你的是什么?并動筆寫下來。

          五、積累運用。

          找出描寫人物相貌的語句,先讀讀,后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。(先讓學生多讀,然后要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同,都是具體的形象的描寫。)

          板書:

          31難忘的八個字

          溫暖我冰冷的心

          老師對我真摯的愛

          我希望你是我女兒

          安慰我受傷的心

          改變我對生活的看法