二年級上冊《秋天的畫》教學設計
教學目標
1．了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。
2．學會生字、新詞，會讀多音字行。
3．會用桂花、小草、樹葉、果園等詞語寫一句反映秋天景色的句子；
4．仿照例句先、再、又、還要的順序說話。
5．能有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重、難點
重點：學會本課生字、新詞，背誦課文。
難點：用先、再、又、還要的順序說話：
教學時間 3課時
第一課時
一、揭題。
1．(出示圖片)這是一幅什么季節(jié)的畫?
板書課題，齊讀課題。
2．為什么說它是秋天的畫?從哪兒看出來?
二、隨著問題出示生字，學習生字。
1．出示：桂熟提幫叔助
正音重點：熟、叔。結構分析的重點：熟
聯系課文說說下列詞語的意思：桂花、成熟、幫助。
2．小朋友的這張畫是誰畫的?他為什么要畫這張畫? (引出生字墻、報)
教學生字：墻、報，理解意思，分析字形，說說該怎樣記住。
教學生字讓、聞、味(用為什么我要畫桂花的問題引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重點讀準讓的字音)
三、自由輕聲讀課文。
四、復習、鞏固掌握生字新詞。
1．給本節(jié)課學的生字找朋友；
2．用下列字口頭擴詞：聞、味、熟，提、幫、報、墻
3．開火車逐節(jié)朗讀課文、（注意讀準多音字行的讀音)
五、課堂練習。
指導生字的書寫，重點指導寫好墻與熟兩個字。
第二課時
一、復習。
1．用卡片復習生字、新詞(認瀆)：
2．做《課堂作業(yè) 本》中的字、詞習題；
二、理解課文。
輕聲朗讀課文，想一想課文共有幾節(jié)思考：這幅畫是誰畫的？為什么要畫這幅畫?
l．齊讀第一節(jié)，說說這1節(jié)講什么。
2．墻報上畫了什么? (板書：桂花、草坪、果園、小朋友)
找一找，找出哪些是表示畫畫次序的詞，并用劃出。
板書：先、再、又、還要。
3．用上先、再、又、還要說說我畫了什么。
4．仿照例句，練習用先、再、又、還要這些表示順序的`詞，說一段話，
①口頭填空：掃地時，我們先，再，又，還要。
早上起床后，。
②獨立說一句(用上以上表示順序的詞)
③做《課堂作業(yè) 本》中的有關習題。
三、逐節(jié)分析課文。
1．指名讀第2節(jié)課文、
2．討論、理解：這節(jié)有幾句?每句講什么?哪些詞句寫出了畫中景色的美? 我為什么要畫桂花(用因為所以的句式說)?
板書：桂花、金色、香味：
3．背誦本節(jié)課文。
四、學習3、4兩節(jié)課文。
1．回憶學習第2節(jié)的方法，說說剛才是怎樣學懂第2節(jié)課文的，
2．歸納，并出示：①細讀課文。
②想一想：這節(jié)有幾句?每句講什么?
③哪些詞句寫出了畫中景色的美。
④背誦。
3．練習用以上方法學習3、4兩節(jié)。
理解句子：小草不像夏天那么綠這句話的意思、；
出示句子比較：
①小白楊落下葉子。
②草地邊的一行小白楊，飄下幾片金黃色的葉子。
出示句子：果園里有好多紅星在閃爍，那是蘋果成熟啦!
句中的紅星指什么? 閃爍什么意思?
4．朗讀3、4兩節(jié)，并試背課文，：
五、學習第5節(jié)課文。
1．指名讀本節(jié)課文。、
2．議議讀讀，加深理解：從哪兒看出這是秋天的景象?
想象說活，說說果園中的情景：
3．結合課后第3題，練習用幫助說活：
第三課時
一、復習鞏固。
1．讀拼音寫詞浯（內容略)、
2．有感情地朗讀l一5節(jié)課文：：
二、學習最后一節(jié)課文。
齊讀課文，并說說我把畫畫好后又怎樣做。
三、總結課文，拓展延伸。
1．總結：讓學生說說學了這篇課文以后，學到了什么。
2．說說還知道秋天的哪些特點。
3．練習用上田野、菊花兩個詞，寫一句反映秋天景色的句子。
四、檢查課文背誦情況。
附板書：
先畫 桂 花：金色 香味
秋天的畫 再畫草地 小白楊：飄金黃
接著畫 果 園：閃爍 成熟
還畫 三個小朋友幫助
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