語文百花園五教學設計

時間：2021-06-11 16:08:43 教學設計我要投稿

語文百花園五教學設計

　　教學目標

語文百花園五教學設計

　　1.引導學生鞏固識字方法。

　　2.豐富學生詞匯，發展學生語言。

　　3.培養學生學習的興趣。

　　重點難點

　　重點:豐富學生的詞匯和進行句子訓練。

　　難點:進行說話訓練。

　　教具準備

　　多媒體、詞語卡片。

　　設計流程

　　(一)引趣導入:

　　多媒體展示前幾天老師用數碼相機給他們拍的相片

　　(二)導入新課

　　剛才我們共同欣賞了同學們游覽后的歡樂留影，都很興奮吧!

　　今天老師又帶來相機準備再次帶上小朋友到百花園去旅行，看看誰表現最好，那你的留影就會最多哦!

　　趕快跟隨老師乘上大汽車出發吧!

　　(三)學習第一題

　　瞧!我們的第一站來到字趣果園，(多媒體展辰示一片美麗的果園)，這些果樹上長滿了果子，它們都有自己的.名字，你們能叫出它們嗎?自己試試。

　　1.〈自由讀〉

　　2.〈指名讀〉

　　3.〈齊讀〉

　　4.〈個別說〉從這些果子身上你們發現什么?(讓學生自由說)

　　5.〈自由說〉在我們的日常生活中還有很多字，你們是用什么方法認識它，來給大家介紹一下吧!(生自備了自做的生字卡片)說得很好的把你的字寶寶也請進字趣果園來!

　　(四)學習第二題

　　我知道還有許多小朋友也想把自己的字寶寶送進字趣樂園，咱們可以回頭再來，因為咱們的旅行還有好多站呢!

　　這些漢字很有趣，一些詞語更有趣，你們想知道嗎?讓我們乘上大汽車繼續前行到詞語王國去吧!(多媒體展示氣派的王國)

　　1.〈自由讀〉

　　2.〈自由說〉說說你們有什么發現嗎?

　　生答案:我發現這些詞語都是有數字打頭的;

　　我發現在一到十的數字中，沒有二、六、八帶頭的;

　　我會補充二龍戲珠、六月飛霜、八仙過�！�

　　3.〈齊讀〉

　　4.〈輪流讀〉

　　5.〈指名說〉你們小腦袋里還收集了很多帶數字的成語，快給大家展示展示，比比誰說得又多又好!

　　6.〈小老師帶讀〉

　　(五)學習第三題

　　在詞語王國小朋友們的收獲可真不少，老師獎勵大家下一站到動物樂園去逛逛，好嗎?(多煤體展示有趣的動物王國)

　　l.〈提出要求〉請小朋友們同桌結成伙伴一起仔細地游玩，呆會把在動物樂園看到的互相說說。

　　2.〈生交流〉

　　3.〈出示題目〉瞧，動物之王獅子來了，它帶來了幾道題想考考大家，看誰最聰明。

　　4.〈合作完成〉

　　5.〈師范讀〉

　　6.〈個別讀〉

　　7.〈齊讀〉

　　8.〈擴展訓練〉你看，老師又請來幾位動物朋友，它們都帶來了小問題，你們能把它補充完整嗎?

　　(六)小結

　　今天，老師能和小朋友們一起游覽語文百花園五，收獲又這么多，我真的很開心很激動。百花園中還有許許多多有趣的知識，生活中就更多了，只要我們仔細觀察，開動腦筋，一定會獲取更多的知識。看哪些小朋友在生活中發現最多，隨時告訴你的小伙伴、或是爸爸媽媽、或是告訴老師好嗎?

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