《萬以內數的認識》教學設計

時間：2021-06-12 13:19:30 教學設計我要投稿

關于《萬以內數的認識》教學設計

　　教學目標：

關于《萬以內數的認識》教學設計

　　1、認識新的計數單位“”，單位進一步理解相鄰的`兩個計數單位之間的十進制關系。

　　2、學會讀寫萬以內的數（中間、末尾沒有零），知道數的組成，掌握數位順序表。

　　教學重難點：

　　認識新的計數單位“萬”，會讀寫萬以內的數，掌握數位順序表。

　　教法：直觀演示、引導

　　學法：觀察、合作交流

　　教學準備：

　　教學掛圖、計數器，一個數位順序表格（空的）。

　　教學過程

　　一、談話導入，板書課題（2分）

　　出示課本插圖，讀出南京長江大橋和鐵路橋長多少米？

　　板書課題：萬以內數的認識

　　二、揭示目標（1分）

　　本節我們的學習目標是:

　　認識新的計數單位“”，單位進一步理解相鄰的兩個計數單位之間的十進制關系。學會讀寫萬以內的數（中間、末尾沒有零），知道數的組成，掌握數位順序表。

　　三、自學指導（7分）

　　自學內容:

　　出示南京長江大橋的圖。

　　（1）請學生說一說對南京長江大橋的認識。

　　教師補充說明，南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。

　　（2）請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。

　　觀察例4中的立方體。

　　數一數：一個大立方體中有多少個小立方體？

　　自學方法：同桌合作交流

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