《認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：第七冊(cè)教科書第86~87頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)，掌握萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)位順序表；會(huì)正確地讀、寫整萬(wàn)數(shù)。
2、使學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)行生活及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義。
3、通過(guò)了解一些具體事物數(shù)量的多少，感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生之間的相互合作、交流意識(shí)和情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確讀寫整萬(wàn)數(shù)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入：
1、出示惠山區(qū)城鎮(zhèn)建設(shè)圖片及文字
2、學(xué)生快速默讀信息。
提問(wèn)：讀了這些數(shù)據(jù)，（多媒體閃動(dòng)這些數(shù)）你有什么想法？
3、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)
二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)十萬(wàn)
1、出示：一臺(tái)1萬(wàn)元的電腦。
提問(wèn)：10張100元夠嗎？為什么？
要幾個(gè)一千才是一萬(wàn)？
2、出示：一輛10萬(wàn)元的轎車圖片。
提問(wèn)：要帶幾個(gè)一萬(wàn)元呢？
學(xué)生操作：在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?fù)艿绞f(wàn)
反饋：一萬(wàn)一萬(wàn)地?fù)艿绞f(wàn)，你是怎么撥的？
（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)）
3、提問(wèn)：如果這里（十萬(wàn)位）有兩顆珠子，表示多少？如果要表示5個(gè)十萬(wàn)，該怎么撥？九十萬(wàn)？
�。ǘ⒄J(rèn)識(shí)百萬(wàn)
提問(wèn)：假如在這兒（十萬(wàn)位上）再撥一顆珠子是幾個(gè)十萬(wàn)？是多少？（板貼：10個(gè)十萬(wàn)一百萬(wàn)）
一百萬(wàn)可以怎么撥？
（三）、認(rèn)識(shí)千萬(wàn)
提問(wèn)：看了這兩句，你還能想到什么呢？
生可能想到：10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)。（板貼：10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)）
滿十向前一位進(jìn)一。
相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是十
三、教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的含義及讀寫
1、探索含義
�。�1）出示：拆遷這個(gè)信息中的數(shù)據(jù)。想一想，八十八萬(wàn)怎么撥？
（2）生嘗試撥珠，師巡視了解學(xué)生撥珠的情況 。
�。�3）全班交流反饋，得出正確的撥法。
�。�4）指名說(shuō)一說(shuō)：萬(wàn)位上8顆珠子表示多少？十萬(wàn)位上的8顆又表示多少？合起來(lái)是多少個(gè)萬(wàn)？
2、探索寫法
（1）提問(wèn)：88個(gè)萬(wàn)怎么寫？你會(huì)嗎，試試看。
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（3）即時(shí)練習(xí)：撥一撥、寫一寫五十六萬(wàn)。
3、嘗試學(xué)習(xí)
（1）出示竣工信息。
�、�、提問(wèn)：一百二十一萬(wàn)里面有多少個(gè)萬(wàn)？
②、學(xué)生嘗試撥、寫121個(gè)萬(wàn)。（學(xué)生獨(dú)立完成的同時(shí)讓一位學(xué)生板貼珠子）
�、邸⑷喾答仯簱芊皩懛�。
�。�2）、出示城市創(chuàng)建資金投入的信息。
①、先想一想這個(gè)數(shù)里有多少個(gè)萬(wàn)，再動(dòng)手撥一撥這個(gè)數(shù)，然后獨(dú)立寫一寫這個(gè)數(shù)。（學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的同時(shí)讓一位學(xué)生板貼算珠并板書78020000）
�、�、集體交流。
4、再次讀一讀信息中的數(shù)據(jù)，體會(huì)他們的大小。
5、觀察比較
�、贆M向比較
讀一讀這些數(shù)。再看一看這些數(shù)的寫法。你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、诳v向比較
上、下比一比，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
5、即時(shí)練習(xí)：完成想想做做第2題
四、教學(xué)億以內(nèi)的數(shù)位順序表
�。�1）、說(shuō)一說(shuō)：已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)位？
�。�2）、想一想，今天，又認(rèn)識(shí)了哪些新的.數(shù)位，在書上填一填。然后讀一讀旁邊的一段話，想一想，你知道了什么？
�。�3）、提問(wèn)：讀了旁邊的一段話，你知道了什么？
（4）、學(xué)生記一記數(shù)位順序表，想一想個(gè)級(jí)，萬(wàn)級(jí)上各有哪些數(shù)位？
�。�5）練一練：想想做做第3題
①學(xué)生自由讀。
�、谥该x左邊三組數(shù)。
�、厶釂�(wèn)：85000000這個(gè)數(shù)這么大，數(shù)位這么多，你是怎么快速地讀出來(lái)的？
�。ǖ贸龇旨�(jí)讀法）
④用好方法讀右邊三組數(shù)。
想一想，又發(fā)現(xiàn)了什么？
五、全課總結(jié)：這堂課主要學(xué)習(xí)了什么，你有哪些收獲？
六、鞏固練習(xí)
1、想想做做第4題
�。�1）讀一讀，我們學(xué)校的占地面積。
（2）猜一猜，天安門廣場(chǎng)的面積、北京頤和園的占地面積。
（3）讀一讀，天安門廣場(chǎng)的面積、北京頤和園的占地面積。
2、想想做做第5題
�。�1）學(xué)生自由讀，并在書上寫出橫線上的數(shù)。
�。�2）展示學(xué)生的作業(yè)，集體評(píng)議：你用什么好方法又對(duì)又快的寫出這些數(shù)？
七：拓展延伸
1、找一找，你們收集的許多大數(shù)目的信息中，有整萬(wàn)數(shù)嗎？
2、 實(shí)物投影儀上展示，并讀一讀。
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