有多重(認(rèn)識(shí)千克、克)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 20:10:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

有多重(認(rèn)識(shí)千克、克)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量。

　　2、掌握“1千克=1000克，”并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握1千克=1000克，能正確估算常見(jiàn)物體的重量，體驗(yàn)克和千克在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　教具準(zhǔn)備: 500克食用鹽2袋，2分硬幣一枚。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　老師：同學(xué)們，在我們班上，有一對(duì)孿生姐妹，她們長(zhǎng)的像不像啊？

　　學(xué)生：像。

　　老師：但是，在這個(gè)世界上，并沒(méi)有完全一樣的事物，你們知道她們有哪些不一樣的地方嗎？（設(shè)計(jì)意圖：從身邊最常見(jiàn)的`事物入手，學(xué)生有話可說(shuō)，能夠積極發(fā)言，課堂氣氛也很活躍）

　　（學(xué)生積極發(fā)言）

　　老師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，看來(lái)你們觀察很細(xì)致，那你們知道姐姐和妹妹哪個(gè)更重一些嗎？

　　學(xué)生：姐姐，因?yàn)榻憬惚让妹门帧?/p>

　　老師：真聰明，那你們知道姐姐到底有多重嗎，怎樣才能知道？

　　學(xué)生：可以用稱稱一稱。

　　老師：對(duì)，那你們知道生活中有哪些常用的稱嗎？

　　（學(xué)生：小組合作，最后總結(jié)出有電子稱，砣稱，盤(pán)秤等等）

　　老師：在生活當(dāng)中，我們常用“千克”和“克”來(lái)表示物體有多重。（板書(shū)：有多重——認(rèn)識(shí)千克、克）

　　二、探索新知

　　老師：（出示課前準(zhǔn)備的食用鹽）同學(xué)們，這是什么？

　　學(xué)生：食用鹽。

　　老師：你們知道它有多重嗎？告訴大家吧，它的重量是500克，那么兩袋鹽的重量就應(yīng)該是1000克。

　　老師：(出示2分硬幣）同學(xué)們，你們知道2分硬幣的重量是多少嗎？

　　學(xué)生：沉默

　　老師：一枚2分硬幣的重量大約是1克。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們依次走到講臺(tái)，親自感受一下1千克和1克的重量.

　　(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手，體驗(yàn)到了1千克和1克的實(shí)際重量，既活躍了課堂氣氛，也增添了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了積極性，也為以后的估算物體重量奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生有了判斷的參照物。）

　　老師：誰(shuí)知道生活當(dāng)中還有哪些物體重量大約是1千克？

　　學(xué)生：小貓、2瓶礦泉水、書(shū)包的重量等等。

　　老師：你們說(shuō)的很對(duì)，那么誰(shuí)知道有哪些物體的重量大約是1克啊？

　　學(xué)生：小紐扣、一個(gè)黃豆等等

　　老師：同學(xué)們說(shuō)的都很好。剛才我們說(shuō)2袋食用鹽的重量是1000克，也可以寫(xiě)成1千克，1000克=1千克，通常較重的物體重量單位用“千克”表示，比較輕的物體重量單位用“克”表示。千克可以用字母“kg”表示克可以用字母“g”表示，所以這個(gè)等式可以寫(xiě)成1000g=1kg。

　　三、鞏固練習(xí)

　　掂一掂，估一估，稱一稱。

　　1.選2或3件物品掂一掂，估計(jì)一下有多重，再稱一稱：

　　一本字典約重（）克

　　50顆花生米約重（）克

　　一支鉛筆大約（）克

　　2. 2kg=( )g 4000g=( )kg

　　7kg=( )g 8000g=( )kg

　　四、總結(jié)收獲

　　師生共同總結(jié)本節(jié)課有哪些收獲？

　　五、作業(yè)：教材20頁(yè)2題，練習(xí)四1、2題。

　　六、思維訓(xùn)練: