科學最重名利最輕的教學設計

時間：2021-06-12 17:54:23 教學設計我要投稿

科學最重名利最輕的教學設計

　　教學目標：

科學最重名利最輕的教學設計

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、速讀課文，把握課文內容，感受錢學森科學為重，名利為輕的精神，激發學生對錢學森的敬仰。3、在閱讀中體會作者對知識的執著，對科學的熱愛；學習作者是如何以平實的語言，用具體的事例，按一定的順序描述，表現人物特點的。教學重難點：

　　感受錢學森科學為重，名利為輕的精神，學習作者的表達方式。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、揭題

　　1、通過課前預習，你知道屏幕上的這位老人家是誰？你對錢老有哪些了解，愿意向大家介紹一下嗎?(學生匯報)同學們對錢老的了解可真不少，我們今天要學習的課文就是寫錢老的，希望通過今天的學習你能對錢老有更深的了解。（板書課題）

　　二、檢查課前預習

　　檢查同學們課前預習生字情況。（出示課件）認識了本課生字，檢查同學們課前的讀文情況，你能做到把句子讀通順，把文章讀出感情嗎？（要求其他同學要注意傾聽）

　　三、探究

　　1、在讀文時同學們發現有些段落之間的空行間隔比較大了嗎？這種寫作方法是分段式寫作，這樣寫的好處是（出示課件）。同學們讓我們再次走進課文用默讀的方式快速瀏覽課文，看看作者是怎樣用分段式方法進行寫作的`。讀文后完成自主學習1.

　　完成后學生匯報。（隨機板書重科學，輕名利）

　　2、重科學體現在哪？為了回到祖國他克服了重重阻力，回國后錢學森取得了哪些科學成就？要求學生快速瀏覽課文完成自主學習2 （完成后學生匯報）

　　3、錢老嚴謹、勤奮的科學態度在航天領域上作出卓越的貢獻，錢學森貢獻巨大卻淡薄名利，什么是淡薄名利？文中通過哪些具體事例突出錢學森淡名、泊利的優秀品質，請同學們快速瀏覽10、11自然段完成自主學習3。

　　完成后學生匯報。

　　4、這樣一位卓有成就的科學家，有這一顆超乎常人的平常心才能在物欲橫流的

　　誘惑下不為所動，學到這里課文的哪些地方讓你感動，拿筆畫一畫，誰愿意懷著對這位科學家的敬仰和熱愛之情讀一讀你感動的句子。（如有學生讀到“我的事業在中國??”指導學生這是錢老的諾言，這是他熱愛祖國的赤子之心，出示課件，齊讀。）

　　學生匯報后，師：“錢老用他的行動履行了他的諾言，那就是—我的事業在中國??”

　　5、錢老幽默的說：“我姓錢，但我不愛錢。”哪他愛的是什么?(板書：人民黨祖國科學事業)

　　這樣一位以科學為重，一心報國，無私奉獻的科學家值得我們全中國人民為他自豪，XXX年他被評為感動中國年度人物，頒獎詞是這樣寫的（出示課件），你能像主持人一樣懷著對這位科學家的敬仰、愛戴之情宣讀這段頒獎詞嗎?(先練習指名讀齊讀)

　　四、總結

　　短短的幾句頒獎詞道出了錢老一生的人生境界，同學們讓我們在錢老偉大的人格魅力感召下，今天就開始醞釀我們的鴻鵠之志，在廣袤的中國大地上用你們的智慧開拓出更加輝煌的中國！

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