積累運用五的教學設計
一、教學目標：
（一）教養目標：
1、“讀一讀、背一背”，記住五句名言。
2、讀懂短文內容，了解盤古開天地的神話故事。
（二）教育目標：
學習盤古為了人類幸福無私奉獻的精神。
（三）發展目標：
1、培養學生的閱讀能力。
2、培養學生的`朗誦能力、口語表達能力、想象能力。
二、教學重點：
讀懂短文內容，受到教育。
三、教學難點：
觀察前后兩幅圖畫內容，想象中間情節內容，寫成作文。
四、教學用具：閱讀提示投影片、插圖片。
五、教學課時：4課時
六、教學過程：
第一課時
一、導入新課。
口述今天的學習目標。
二、完成“讀讀背背”。
1、課前讓學生收集自己喜歡的各種名人名言、格言警句，并把對自己起警示、激勵作用的或自己特別喜歡的一兩句抄寫在卡片上，以便課上交流。
2、自己練習讀一讀，把句子讀通讀順。
3、邊讀邊想一句子的意思。
4、和同桌或好朋友互相讀一讀這些句子，交流討論自己對句子意思的理解。
5、指名讀，其他同學評價，教師指導、示范。
6、自己練習讀。
7、檢查學生朗讀的情況。形式有指名讀、想讀的站起來就讀、喜歡讀哪一句就讀哪一句、讀好哪一句就讀哪一句等。
8、練習把句子背下來。
⑴自己練習背。
⑵找同學互相練習背。
⑶隨機抽查背。
⑷不必等老師點名，學生想背的，起來就背。
⑸齊背。
9、互相交流讀一讀自己課前收集到的名言警句，同學之間贈送自己喜歡的名言警句。
三、完成“閱讀”。
1、談話引入，揭示課題。
2、學習課文，感悟作者豐富的想象力。
3、學生帶著文后的兩個問題自由讀書，要求讀準字音，把短文讀通順。
4、圍繞課后的問題邊讀邊想。
5、和同學互相交流自己對問題的理解和看法，體會作者豐富的想象力。
6、練習有感情地朗讀課文。
7、練習用自己的話講述這個神話故事，鼓勵學生在講的過程中加上動作、表情，把故事講的生動、具體。
8、同學之間互相練習講故事。
9、請幾個同學面對全班同學講述，大家一起評議、補充。
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