古詩詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-13 08:43:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

古詩詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。了解詞語的意思。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　【教學(xué)過程】

　　一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎?

　　(學(xué)生出示收集的柳葉)

　　2、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因?yàn)椋裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。

　　(板書：詠柳)

　　3、全班齊讀課題。

　　4、我們以前還學(xué)過一首古詩，叫詠

　　(學(xué)生答：詠鵝)

　　5、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思?

　　6、(出示課文中的圖)你們?cè)趫D中看到了什么?

　　(詩人正看著柳樹，贊美柳樹)

　　7、這首詩的作者是：賀知章。

　　(板書：賀知章)

　　二、初讀古詩，認(rèn)讀生字

　　1、詩人是怎么贊美柳樹的呢?請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的五個(gè)生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。

　　2、學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。

　　3、檢查自讀生字情況：

　　⑴ 指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。

　　⑵ 開火車讀。

　　⑶ 全班讀。

　　4、從讀詠、妝、絳三個(gè)字。要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)確。

　　5、學(xué)生再自由讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

　　6、指名讀，請(qǐng)其他學(xué)生正音。

　　7、全班齊讀。

　　三、指導(dǎo)朗讀，了解詩意

　　1、指導(dǎo)第一、二句：

　　⑴ (放遠(yuǎn)看柳樹的'圖片或錄像)

　　⑵ 你看到了什么?

　　(柳樹)

　　從遠(yuǎn)處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?

　　(學(xué)生自由發(fā)揮)

　　⑶ 詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(課件出示該句)他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人，你會(huì)怎么來讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹的贊美 ?

　　⑷ 指名讀：

　　老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。一字讀第二聲，可讀重些。綠字也可讀重點(diǎn)。

　　⑸ 全班看著圖片吟誦這兩句。

　　2、自讀第三、四句：

　　⑴ 接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢?請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。

　　⑵ 學(xué)生自讀。

　　⑶ 指名讀，相機(jī)提問：

　　你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀?

　　⑷ 讀到第三句的時(shí)候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。

　　⑸ 讀到第四句的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力。

　　3、全班齊讀。

　　4、能背的站起來背。