關于北京的教學設計
【教學目標】
１、認識央、瓦等１４個生字，會寫央、交等１０個字。
２、正確流利地朗讀課文，背誦課文中好的部分。
３、積累好詞，了解北京的變化，熱愛北京，熱愛祖國。
【教學重點】
教學目的１、２。
【教學難點】
教學目的３。
【課前準備】
新北京圖片及資料。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、激發興趣導入新課
�。�、提問：我們的祖國叫什么？她的首都在哪里？
２、播放北京的有關介紹片段，激發學生了解北京的興趣。
�。�、板書課題，揭示本堂所學內容進入新課。
二、讀課文，學習生字新詞
１、自己讀課文，邊讀邊注意看準字，不認識的字借助拼音多讀幾遍記住它。
２、同桌互考生字，難記的'交流認字方法，看哪組能最快記住所有的生字。
�。�、學生交流認字過程中最難記的字，并啟發學生自己想方法記憶。
�。�、重點字教師提示并講解：
似：在似的一詞中，字音為 shi。
廈：在大廈一詞中，字音為 sha。
闊：讀音為三拼的kuo,而不是ko。
�。怠⒆x生字并組詞。
６、根據字形組合猜字謎，學生復記生字：
莊、闊、周、似、拼、案、廈、壇。
�。�、土還有哪些字：
�、� 區別壇、城并練習書寫。
⑵ 自學城市的市怎樣寫。
�。�、掌握筆順寫央字。
三、 再讀課文，熟悉課文內容，再認生字
�。�、再自讀課文，看誰能讀得最流利。
�。�、小組接力讀，開展競賽。
�。�、讀自己最喜歡的部分，邊讀邊體會，并爭取把它背下來。
四、鞏固本堂所學
�。�、全班抽認生字卡。
�。�、小火車抽認生字并組詞，學生判斷正誤。
�。�、判斷正誤。
�。础⒙爩懰鶎W四個要求會寫的字并注音：
中央、花壇、城市。
第二課時
一、復習上節課所學
１、開火車抽認生字卡。
�。病⒅攸c字抽認。
二、課文，理解內容
�。�、自己讀課文，最喜歡哪兒就多體會體會，并告訴大家為什么喜歡它。
２、走入北京，讓我們細細地品味和欣賞新北京的美麗：
第二自然段：
�、� 齊讀該段，提問：你了解了北京地什么？
�、� 你能把你了解到的畫下來，再當小導游介紹給大家嗎？
⑶ 看著圖再讀，邊讀邊想象，邊讀邊體會天安門的美。
第三自然段：
�、� 自己讀該段，邊讀邊想：這一段給我們介紹的是北京的什么？
�、� 聽老師讀，邊讀邊想象，你看到了些什么？覺得怎樣呢？
�、� 自己反復再讀讀，把你覺得美的地方勾出來，并想想它的樣子。
⑷ 體會讀。
�、� 課后讀一讀。
第四自然段：
⑴ 請人讀，邊聽邊想：北京還有什么？（名勝古跡、公園、高樓大廈）
�、� 老師介紹：
是啊，北京有聞名世界的故宮、萬里長城，這些宏偉壯麗的名勝古跡吸引了四面八方的游客，北京有風景如畫的頤和園，山水相映、美不勝收，到處是綠樹，鮮花爭奇斗艷到處盛開，就像一個美麗無比的大公園，令人留戀忘返，北京處處是凌立的高樓，一片繁榮的現代都市景象，你喜歡北京嗎？
�、� 激發情感再讀此段。
�。�、品讀全文：
�、� 首尾段齊讀，中間段落分組讀。
�、� 體會感情反復品讀末段。
三、擴展活動
展示收集資料，談談你所理解的北京的新變化。
四、寫字教學
�。�、教師提示：
旁第６筆是橫鉤。
觀察國、圖指導寫方框。
２、學生練習。
�。场章爩�。
五、試著背誦課文
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