小學語文觀潮教學設計
第二課時
教學內容：
《 觀潮》
教學目標
１、研讀課文第二段，了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感受熱愛大自然，熱愛祖國河山的思想感情。
２、指導背誦課文第三自然段。
３、在學習課文的基礎上積累詞語和句子。
教學重點、難點
１、學習課文第三自然段，感受潮來時的氣勢。
２、背誦課文第三自然段。
課前準備
1．課前發動學生搜集反映錢塘扛大潮的文章和圖片。
2．課件 (圖文并茂、聲樂結合) 。
教學時間：
教學過程
一、導入新課
同學們，通過上一節課的學習，我們知道了在農歷八月十八那一天，無數的觀潮者會來到海寧市鹽官鎮觀潮。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。讓我們一起來觀賞一下這個場面。（課件出示：視頻。）
二、研讀描寫江潮的句子，體會江潮的雄偉、壯觀
１、同學們，錢塘江大潮為什么會吸引那么多的觀潮者呢？這個問題你們想過嗎？
２、好，請大家讀課文。在讀的時候請你們做好下面幾件事：（課件出示）３、學生根據老師布置的任務，學生分小組學習課文。
４、交流：（課件出示）
重點引導學生學好這幾個句子：（課件出示） ⑴
① 談談這個句子哪里最吸引你？（課件出示：出現白線）
② 學生自由發表看法。（教師重在引導學生從“水天相接”、“一條白線”感受遠看江潮的美。）
指導學生能有感情的朗讀。
（課件出示）⑵
① 談談這個句子哪里最吸引你？（課件出示：橫貫江面）
② 學生發表意見，教師引導學生體會江潮速度的快，并指導他們能感情朗讀。
（課件出示） ⑶
① 說說句子吸引你的地方。（課件出示：白浪翻滾）
② 教師引導學生通過朗讀、結合觀看錄象，感受錢江大潮聲音之大，浪潮之高，速度之快，體會到錢江潮的雄偉壯觀。
（課件出示） ⑷
① 說說句子吸引你的.地方。
② 學生發表意見，教師引導學生體會江潮奔騰速度之快。并指導感情朗讀。
５、師小結：同學們體會得可真好，作者把他所看到的江潮，按由遠到近的順序，繪聲繪色地描述了出來。讓我們再次來讀一讀課文，來領略一下錢江大潮那雄偉壯觀的場面。（課件出示：上面４句話，齊讀）
三、研讀描寫觀潮人的句子，體會他們對江潮的喜愛之情
１、是啊，正是這千軍萬馬般的錢江潮，牽動著無數觀潮者的心，所以每年的農歷八月十八，會有那么多的人來到海寧觀潮，為的就是欣賞錢江潮這雄偉壯觀的氣勢，感受大自然帶給我們的這種美的享受。請同學們讀一讀描寫觀潮者的句子，并好好體會一下他們對錢江潮帶有一種怎樣的感情。
２、學生讀句子，談體會。
３、那么學了這篇課文后你又何感想呢？
四、作業設計
1、我會看拼音寫漢字
lǒng zhào cháo shuǐ báo wù fèi téng
héng guàn huī fù
2、我能將詞語補充完整
若（）若（） 人（）人（） （）首東（）
人聲（）（）（）天相（） （）頭（）進
山（）地（）（）天（）地 風（）浪（）
3、給下面的多音字填上正確的讀音和組詞。
（ ） （ ）
蒙 （ ） 薄 （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
號 稱
（ ） （ ）
4、我能將句子補充完整
（1）、 猶如 。
（2）、校門前挺立的那棵木棉樹，如同 。
5、讀下面的一段話，按要求完成練習
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進 浩浩蕩蕩地飛奔而來 那聲音如同山崩地裂 好像大地都被震得顫動起來。
（1）請在文中找出三個意思相近的詞。
（ ）（ ）（ ）
（2）請給劃線句子補充正確的標點符號。
（3）文中劃線句子用了（ ）和（ ）的修辭方法。
板書設計
出現白線
錢江潮 橫貫江面 雄偉壯觀
（人山人海） 白浪翻滾
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