操場上教學設計

操場上精品教學設計

　　教學目標

　　１、認識１４個字，會寫“八、入、大、天”４個字。

　　２、認識５個偏旁。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　�。础⒓ぐl學生堅持參加體育鍛煉的興趣。

　　教學重點

　　正確的認讀本課的１４個生字；在田字格里正確書寫要求會寫的.四個生字。

　　教學難點

　　認字寫字。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、啟發談話

　　課間你都做過哪些體育活動？能說一說嗎？

　　二、課件演示，學習新課

　　媒體展示各種各樣的課外活動：

　�。�、觀察畫面，有哪些體育活動？

　　２、指名說畫面上的內容。

　　三、學習詞語及其中生字

　�。�、借助拼音讀詞語。

　�。�、學習詞中生字：

　　⑴ 自讀。

　�、� 指名讀。

　�、� 抽讀生字卡片。

　�。�、隨生字的學習認識新的偏旁：足字旁、王字旁。

　�。�、練讀詞語：

　　幻燈片出示詞語：

　�、� 橫讀、豎讀。

　�、� 給生字排好座次后，同位互相檢查說老幾，要快速讀出這個詞。

　�、� 師說，生快速讀出詞語。

　　四、學習短文及其生字

　　１、借助拼音自讀兒歌，畫出兒歌中的生字讀讀。

　�。病�檢查自學情況：

　　⑴ 指名試讀。

　　⑵ 領讀、齊讀。

　�、� 去掉拼音讀。

　�。�、認識偏旁：口字旁、言字旁、單立人。

　　４、識記生字。

　　５、指導朗讀：

　�、� 自由讀兒歌，讀正確、讀流利。

　�、� 師范讀。

　　⑶ 師生接讀。

　　⑷ 自讀。

　�、� 指名試背，同桌互背。

　　板書設計

　　操場上

　　打球 拔河 拍皮球

　　跳高 跑步 踢足球

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