三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與可能性
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。使學(xué)生鞏固繪制簡(jiǎn) 單的統(tǒng)計(jì)圖表和用畫正字記錄數(shù)據(jù)的方法。并能看懂 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析推斷。
2、再次經(jīng)歷操作實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā) 生的可能性的大小。 能對(duì)某些事情發(fā)生的結(jié)果作出推測(cè)和 簡(jiǎn)單判斷， 并作出適當(dāng)?shù)慕忉專?培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。
3、感受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作的意識(shí)與能 力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法；如何 對(duì)某些事情的結(jié)果做正確 的推測(cè)和判斷。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、 多媒體課件：習(xí)題 1-5
2、 各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備一個(gè)色子， 兩個(gè)袋子： （一個(gè)袋子裝有 一個(gè)紅球和一個(gè)黃球； 另一 個(gè)口袋裝有 8 個(gè)紅球、2 個(gè) 黃球。 ）
教 學(xué) 過(guò) 程：
一、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些統(tǒng)計(jì)和可能性的知識(shí)。 今天我們來(lái)把學(xué) 到的統(tǒng)計(jì)和可能性的一些知識(shí)進(jìn)行一下整理和復(fù)習(xí)。 板書 課題。 教 學(xué) 過(guò) 程 說(shuō) 明 開門見(jiàn)山，目的是讓學(xué)生清 楚學(xué)習(xí)內(nèi)容，迅速打開學(xué)生 記憶之門，為復(fù)習(xí)作好心理 準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們： 人的`眼睛重要嗎？你能用一句話來(lái)形容一下眼睛 的重要性嗎？對(duì)，人的眼睛就是我們心靈的窗戶，我們要 好好的保護(hù)自己眼睛， 可是身邊的同學(xué)總有不注意保護(hù)自 己眼睛的，下面請(qǐng)看我這里是一份關(guān)于患近視眼的資料。 從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng) 設(shè)情境， 符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)。 目的是激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲 望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)相關(guān)內(nèi)容
1、多媒體出示第 1 題：光明小學(xué) 2002 年一至六年級(jí)近 視情況統(tǒng)計(jì)表。 （略） ①、 從表中你能一眼看出哪個(gè)年級(jí)患近視人數(shù)最多嗎？為 了更清楚的表示我們還可以怎么辦？學(xué)生繪制統(tǒng)計(jì)圖， 并 回答后面的問(wèn)題。 ②、展示學(xué)生作業(yè)，并談?wù)劺L制統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候應(yīng)該注意什 么問(wèn)題？ ③、 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表你獲取了哪些信息？你想到了 什么？你想對(duì)光明小學(xué)的同學(xué)們或?qū)ξ覀儼嗟耐瑢W(xué)說(shuō)什 么？ ④、你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
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