三年級語文《一個忠告》的教學設計
教學目標：
1、通過學習課文，讓學生懂得：真正的朋友不僅平時互相幫助，即使在危險時刻，也不能只顧自己，不顧別人。
2、掌握本課的生字新詞，并用學過的方法理解“直挺挺”等詞語。
3、能理解并積累課文中描述“逃跑”與“裝死”的語句，并能嘗試著實踐、運用。
教學重點：能理解課文中描述“逃跑”與“裝死”的語句。
教學難點：
1、理解課文中描述“逃跑”與“裝死”的'語句，有感情朗讀，并能嘗試著實踐、運用。
2、理解“你不能和遇到危險只顧自己而不管別人的人作朋友”這句話的含義。
教學技術與學習資源應用：多媒體課件、書簽、圖片等
教學時間：1課時
教學過程：
一、談話引入，揭示課題
1、談話：你覺得該如何對待朋友？
2、揭示課題《一個忠告》 板書：*12、一個忠告
3、理解“忠告”
二、自學課文，整體感悟。
1、自主學習
（1）輕聲讀課文，讀準生字的字音，將難讀的句子多讀幾遍。
（2）思考： 課文主要講了什么？
2、字詞反饋
3、交流課文主要內容（ 師適時貼出圖片）
4、指導讀句子：你不能和遇到危險只顧自己而不管別人的人做朋友。
（1）指導朗讀
（2）質疑
（通過自主學習，還給學生學習的主動權，讓每一個孩子學得積極、學得主動，使學生自覺地探索適應自己的學習方法，養成良好的學習習慣。）
三、閱讀感悟
1、學習重點句：他們當中的一個丟下朋友飛快地爬上一棵大樹，蹲在高高的樹杈之間，嚇得不停地顫抖。
（1）出示句子
（2）比較句子，交流兩句話有什么區別？“丟下”說明了什么？
板書：丟下、爬、蹲、顫抖
（3）指導讀句子
2、學習重點句：那人感覺到熊噴在臉上的熱氣，就緊閉雙眼，屏住呼吸，直挺挺地伸展四肢，一動也不動。
（1）交流出示
（2）讀句子，圈出描寫“裝死”的詞語。
（3）交流，師適時板書：緊閉、屏住、直挺挺、一動不動
（4）指導讀句子
（通過重點詞、句的品析、朗讀，積累、感悟課文語言，培養良好的語感，豐富學生的語言。）
3、引讀第二小節。
四、語言實踐
1、 創設情景說話：今天傍晚，我和朋友到樹林里散步，忽然遇到了一只大黑熊。。
最后，我明白了：。
（在學生積累了課文語言的基礎上，創設情境，讓學生參與語言實踐活動，為學生提供機會，訓練學生的語言表達能力及邏輯思維能力。）
2、學生準備
3、交流
五、朗讀全文，總結明理
1、有感情朗讀全文
2、說說應該怎樣對待朋友？
3、總結全文
4、贈送小禮物——書簽
板書：
*12、一個忠告
會爬樹人圖片丟、爬、蹲、嚇
你不能和遇到危險只顧自己
而不管別人的人作朋友。黑熊圖片
不會爬樹人圖片裝死：緊閉、屏住呼吸、伸展
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