勸學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、背誦全文，掌握基本文言知識(shí)（字詞句式）；
2、理解荀子“勸學(xué)”觀點(diǎn)，分析文章議論風(fēng)格。
二、背景資料
1、《史記·孟子荀卿列傳》：當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國(guó)強(qiáng)兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務(wù)于合從連衡，以攻伐為賢。
2、《四庫(kù)全書簡(jiǎn)明目錄》：（荀）況亦孔氏之支流，其書大旨在勸學(xué)，而其學(xué)主于修禮，徒以恐人恃質(zhì)而廢學(xué)，故激為性惡之說(shuō)。
三、預(yù)習(xí)練習(xí)
1、課文中有五個(gè)通假字，請(qǐng)依次寫出并加以解釋。
見課文注釋。
2、嘗試翻譯下列短句，尤其注意加點(diǎn)字詞的翻譯。
君子博學(xué)而日參省乎己：
假舟楫者，非能水也，而絕江河：
上食埃土，下飲黃泉，用心一也：
3、嘗試翻譯下列短句，注意翻譯前后語(yǔ)序的`變化。
青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)：
蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)：
四、質(zhì)疑討論
1、“勸學(xué)”二字是什么意思？
勉勵(lì)士人堅(jiān)持學(xué)習(xí)
2、結(jié)合課文思考：荀子所“勸”之學(xué)是什么樣的“學(xué)”？
君子之學(xué)：通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)加強(qiáng)道德修養(yǎng)
3、作者用以闡明觀點(diǎn)的方法有哪些特色？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
比喻論證與對(duì)比論證
五、遷移創(chuàng)新
1、下列加點(diǎn)字讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）選A
A、木直中繩（zhng） 槁暴 (pù) 參省(xǐng) 須臾(yú)
B、跂而望(qì) 輿馬(yú) 舟楫(jí) 蛟龍(jiǎo)
C、跬步(guǐ) 騏驥(jì) 駑馬(nú) 鍥而不舍(qì)
D、金石可鏤(lu) 爪牙（zhǎo） 埃土(ái) 用心躁也(zào)
2、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）選D
A、學(xué)不可以已（停止） 功在不舍（停止）
B、木直中繩（符合） 輮使之然也（這樣）
C、金就礪則利（刀劍） 聲非加疾也（洪亮）
D、而致千里（達(dá)到） 無(wú)以至千里（使…到達(dá)）
3、下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）選C
A、取之于藍(lán)（介詞，從） 而青于藍(lán)（介詞，比）
B、終日而思（連詞，表修飾） 而見者遠(yuǎn)（連詞，表轉(zhuǎn)折）
C、輮以為輪（認(rèn)為 ） 無(wú)以至千里（不能）
D、雖有槁暴（連詞，即使） 風(fēng)雨興焉（兼詞，從這里）
﹡4、閱讀下面兩則文言故事，完成相關(guān)習(xí)題。（選做題）
【曾子殺彘】曾子（孔子弟子）之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
【韓信將兵】上（指漢高祖劉邦）嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)。”上曰：“于公何如？”曰：“如臣，多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。”
（1）、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）選B
A、曾子之妻之市（到…去） 妻適市來(lái)（到…去）
B、特與嬰兒戲耳（特別） 今子欺之（現(xiàn)在）
C、是教子欺也（代詞，這） 非以成教也（使…成功）
D、從容與信言（不慌不忙） 如我能將幾何（帶領(lǐng)）
（2）、把下面的文言短句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
女還，顧反為女殺彘。 你先回去，我回來(lái)后給你殺豬吃。
多多益善，何為為我禽？ 既然越多越好,為什么被我擒住?
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