關于《春雨》的教學設計
訓練要求
１、學會本課10個生字，認識5個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。通過讀文，了解春雨的特征與作用，教育學生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻。
教學重點
1、學習生字新詞。
2、有感情地朗讀和背誦課文。
教學難點
課文中寫了春雨的什么特點？
（課文中“飄、灑、落、降”寫出了春雨輕柔細密的特點。）
課時 3課時
第一課時
教學目的.
1、讀懂詩歌內容，認識春雨的特點和作用，積極參加祖國的綠化活動。
2、背誦課文。
一、談話導入，揭示課題
二、借助拼音初讀課文
1、學生小聲練讀課文。要求：
①讀準字音，畫出本課生字新詞。
�、谟眯蛱枠顺鲈娭芯渥印�
�、壅_流利地朗讀詩句。
2、檢查練讀情況。
�、僬埜鹘M同學按句朗讀，同時檢查標句情況。糾音。
�、谥该谩⒅小⒉钌謩e朗讀全詩，看是否達到正確、流利的要求，并指導通過朗讀來表達情感。
�、壅f說你讀了全詩感覺怎么樣？指導看圖，說說文中講了哪幾種景物？（果林、桃花、柳樹、田野、莊稼、池塘、青蛙J、朋友）
三、朗讀課文，理解詩意
1、教學第一句。
①自由讀課文第一句，想一想第一句話介紹了春雨的什么特點？
�、谥笇Ю首x，特別注意“沙沙”速度快，低聲。讀出雨的可愛。
2、教學第二句。
詩中寫了哪些景物？這些景物在春雨中發生了哪些變化？
（分小組討論）
3、自由讀第三、四、五句。
�、贀Q詞練習：頂著（冒著）細雨
刨（挖）坑
淋濕（沾濕）
�、诶斫猓骸鞍炎鎳蟮鼐G化”是指植樹種花，讓祖國大地到處充滿綠色和生命。
�、劢逃何覀兛梢詾樽鎳G化做什么事？（學生自由發言）
④春雨還會帶來什么景物變化？
�、葜笇Ю首x第三、四、五句。
四、指導背誦
1、看圖背誦。
2、選擇自己喜愛的詩句背誦。
五、作業
1、背誦全詩。
2、為綠化做一點小事。
第二課時
教學目的
1、學會本課生字詞。
2、正確書寫生字。
一、復習
1、有感情地自由朗讀課文。
2、指生朗讀課文、背誦課文。
二、學習主字
1、學生在課文中畫出生字，想想用什么方法識記生字。
2、學生討論交流。
3、學生反饋。
教師著重指導以下幾個字：
灑 醒 蒙
三、寫字指導
1、學生自主選擇生字，觀察生字在田字格中的位置，再談談發現了什么。
2、教師指導書寫。
3、完成課后第2題：寫一寫。
四、作業
學生獨立練習寫生字。
第三課時
一、讀拼音，寫漢字。
二、照樣子連一連，再寫下來。
點紅 青蛙
染綠 莊稼
滋潤 桃花
喚醒 柳芽
三、照樣子寫詞語。
安靜（安安靜靜）
高興（ ） 仔細（ ）
許多（ ） 急忙（ ）
【《春雨》的教學設計】相關文章：
《春雨》教學設計07-20
春雨教學設計08-24
春雨教學設計04-08
《春雨》教學設計06-18
春雨的教學設計05-14
《春雨》教學設計02-18
春雨教學設計02-15
春雨的色彩教學設計02-08
《春雨的色彩》教學設計01-17
春雨的色彩教學設計06-20